PRIMERO - LOS INCREÍBLES
En este grupo, el plan de equipo no había sido lo que
esperaban. No han conseguido 100% los compromisos personales.
Algo importante a tener en cuenta al enseñar matemáticas a
los niños, es que es mejor enseñarles la multiplicación seguida de la suma, ya
que la multiplicación se basa en sumar. Con este equipo de trabajo he profundizado en la diferencia
entre los equipos de investigación y en los que no lo son. El trabajo de los
equipos de investigación se tiene que exponer, el profesor ayudará al grupo a
poner los objetivos, la parte del trabajo que le toque a cada niño se le
otorgará dependiendo de sus intereses y
actitudes.
El trabajo expuesto por este grupo ha sido muy amplio y claro, creo que han sabido muy bien explicar lo que querían hacer y enseñárnoslo al resto del grupo. Han presentado físicamente el material que utilizarían en la clase para trabajar con niños lo que hace que el resto nos hagamos una idea de cómo llevarlo al aula.
A la hora de explicar el power se han mostrado, aunque de
manera leve, los fallos que han comentado en el plan equipo, cuestiones como
que unos se han esforzado más que otros, la vergüenza que les da algunos el
exponer delante de la gente…El trabajo expuesto por este grupo ha sido muy amplio y claro, creo que han sabido muy bien explicar lo que querían hacer y enseñárnoslo al resto del grupo. Han presentado físicamente el material que utilizarían en la clase para trabajar con niños lo que hace que el resto nos hagamos una idea de cómo llevarlo al aula.
SEGUNDO - PECES VOLADORES
Considero que para ser la segunda vez que exponen, seguían manteniendo
los mismos fallos que la vez anterior, si es verdad que han modificado cosas y
que se han involucrado más, pero seguían sobresaliendo unos por encima de los
otros. Creo que esto es debido a la diferencia de interés e involucración de
cada uno con el trabajo grupal.Este trabajo esta expresado mediante una actividad física, a través del juego “ultímate”, ellos han dicho que podemos decirles que vean vídeos en casa o ponerles en clase uno antes de empezar a realizar la actividad. Bajo mi punto de vista, dependiendo de la actividad puede ser beneficioso ponerles el video o no, porque en este caso, los niños intentaran imitar a los jugadores profesionales y creo que existen situaciones incorrectas que los niños pueden efectuar y no sería lo adecuado, porque como después les puedes decir a los niños que no copien al resto de jugadores, cuando tú mismo les has pedido que vean un video y que es lo que vamos a llevar a cabo en los próximos días. Por esto yo les explicaría el juego y las normas, jugaría con ellos y una vez que ya han adquirido las habilidades básicas en este juego, les mostraría un video para poder profundizar en las estrategias que utilizan.
El hecho de utilizar videos para que la explicación nos quedara más clara, me ha parecido muy interesante y un complemento muy favorable a la exposición.