DÍA 18/02/2014
En la clase de hoy terminó de exponer el grupo de LOS INCREÍBLES; habían comenzado a mostrarnos su trabajo en el grupo pequeño el Jueves 13 pero recordaron su plan de equipo y continuaron explicando. Parecía que tenían una organización clara y que cada uno había cumplido más o menos bien sus objetivos personales.Continuaron la exposición definiendo lo que era el aprendizaje cooperativo; una cosa que me llamó la atención fue que lo definieron como inculcar a los alumnos el trabajo en grupo. Al trabajar con ello, todos sabíamos lo que era pero yo personalmente no me había parado a pensar en que lo podíamos definir de esta manera y me parece bastante correcta.
En su tarea pretenden trabajar los contenidos de la suma, la resta y la multiplicación y al final, para afianzarlos, realizarán una gincana. Parten de los conocimientos previos de los alumnos y no quieren que se centren sólo en hacer ejercicios después de la teoría, sino que ellos mismos se construyan los coceptos teóricos a través de la práctica. Debido a que tratan bastantes conceptos, han utilizado varios tipos de distribución de los alumnos: en equipos base, en equipos esporádicos y en equipos de expertos.
Para finalizar, una de las cosas que más me ha gustado la exposición es que en el juego final ningún alumnos gana, sino que quieren que los niños se den cuenta de que más tarde o más temprano, con la ayuda de los compañeros, todos llegan a conseguir responder correctamente.
Después de este grupo le ha tocado a LOS PECES VOLADORES que fue uno de los equipos que expuso el primer día y se tuvieron que sentar. En esta ocasión lo hicieron muchísimo mejor y casi todos los componentes se sabían todas las partes de la exposición. Una de las cosas que me aportó este grupo es que dijeron que en el aprendizaje cooperativo hay que tener en cuenta a los demás y te puedes apoyar en ellos si te surge un problema; creo que es una de las cosas que más debemos tener en cuenta de este tipo de aprendizaje para poder llevarlo a cabo de manera correcta en las aulas. También dijeron que cada uno debía tener su propio interés y hacer lo posible por realizar bien su trabajo ya que lo que haga repercute de manera positiva o negativa al resto de los integrantes de su grupo. Creo que los alumnos deben tener confianza en los demás y pensar que van a hacer de manera correcta su trabajo. Como conclusión de este equipo, creo que se tomaron en serio todo lo que les dijo la profesora la primera vez, pero deberían aplicarse un poco más algunas cosas bastante productivas que dijeron ellos mismos en su exposición.
DÍA 20/02/2014
Las exposiciones de hoy han sido en el grupo pequeño y ha habido una serie de cambios en cuanto a la manera de llevarlas a cabo. La profesora ha propuesto que expusieran su trabajo dos equipos a la vez y que cada uno contara sólo su actividad de una forma un poco más general que anteriormente para ganar tiempo. Han expuesto el grupo de LOS TURISTAS DE LOS 90 y LOS ACORDES.
Creo que ha estado bastante bien ya que así han demostrado los dos que si llevas bien preparado el trabajo eres capaz de explicarlo de una manera clara y rápida. Un equipo ha explicado que han tenido una serie de problemas en cuanto al trabajo de algunos de los componentes, pero finalmente han ido funcionando gracias al compromiso con los objetivos personales de cada uno, aunque tienen que mejorar. Aún así me ha parecido que la actividad estaba bastante preparada y bien llevada a cabo.
En cuanto al grupo de los acordes al principio me ha parecido una actividad un poco simple pero al final me ha encantado y me ha quedado bastante clara debido a la forma de explicarla.
En cuanto a lo que he aprendido de las exposiciones de hoy, creo que con una actividad un poco más amena, y sobre todo más corta de las que solemos proponer, podemos trabajar mejor con los alumnos los contenidos propuestos que con una con la que les estemos aburriendo y machacando durante más tiempo.