COMENTARIO DE LAS EXPOSICIONES DEL DÍA 18/02/2014 DE SANDRA LÓPEZ

Los increíbles

Comenzaron la exposición en la sesión anterior de la asignatura y no les dio tiempo a terminarlo. En la primera sesión explicaron los objetivos personales y  grupales que desempeñaron cada uno. Ellos dicen que no han cumplido muy bien los objetivos grupales por falta de organización pero a pesar de eso yo creo que le ha salido muy bien la exposición.
Me ha gustado mucho como enfocan el tema de matemáticas, que al principio puede parecer un poco más complicado que otros.  Trabajan la suma, resta y multiplicación de forma seguida, enlazando todos los conocimientos y apoyándose en ellos para comenzar con el siguiente contenido, como por ejemplo la suma con la multiplicación. Esto es una gran idea para trabajar con los niños en las aulas.

Los peces voladores

Este grupo tuvo que repetir su exposición porque la profesora consideró que no todos los miembros del grupo sabían bien los contenidos. En esta segunda vez quedó mucho más claro cómo trabajar en una clase de educación física gracias a los vídeos. Yo no sabía cómo se podían trabajar las técnicas tratadas en clase con el deporte y gracias a las representaciones que hicieron los componentes del grupo me quedó mucho más claro. Aún así algún miembro del grupo participó en la exposición más que otro, esto puede ser porque algunos dominaran mas el tema que otros. A pesar de esto creo que mejoraron mucho la exposición desde la primera presentación a la segunda, y el resultado fue bueno.

COMENTARIOS DE LAS EXPOSICIONES DEL DÍA 18/02/2014 DE AINHOA POLO

LOS INCREÍBLES

Gracias al trabajo de este equipo, he aprendido las alternativas que pueden tomarse al combinar las Matemáticas con lo lúdico, a la existencia de las numerosas posibilidades que pueden existir y crearse. Algo que opino es muy importante y más en esta asignatura, donde a muchos alumnos les cuesta comprender los contenidos. Además de una posible manera de utilizar dos técnicas a la vez.  También la importancia de realizar un aprendizaje significativo, partiendo de los conocimientos previos, algo que a veces, considero que se olvida y no se lleva a la práctica. 

Durante la exposición ha destacado la gran aportación de recursos necesarios para sus sesiones. De este modo, el caso práctico ideado se vuele más real además de ameno a la hora de que el grupo lo presente; el cual ha intentado explicar en todo momento los contenidos de forma clara, aunque también hay que comprender que se pueden olvidar ciertos aspectos por el hecho de estar más o menos nervioso. 

Me ha gustado que terminaran su trabajo con una conclusión, porque terminar con una pequeña reflexión te ayuda a comprender de una manera general el trabajo del equipo.

PECES VOLADORES

Una de las cosas que me llevo de esta exposición es conocer el juego del ultímate, porque aunque este sea dirigido a Educación Física, su metodología se puede extrapolar a otros contextos de la educación, tanto formal como no formal. Realizar los vídeos por ellos mismos para entender el juego y sus variantes me ha parecido una idea genial, más aún siendo un juego poco conocido. 

En cuanto a las explicaciones a veces se volvieron algo liosas, pero se intentaban ayudar en esos bloqueos (más y mejor que en la primera presentación de la actividad que hicieron). Creo que a pesar de esto, es importante tener en cuenta que a la hora de preparar una exposición es necesario saber de qué va a hablar cada uno, para que luego las intervenciones estén más coordinadas. 

Independientemente de estas consideraciones, el trabajo que han realizado me ha gustado mucho, sobre todo el modo de plantear la práctica, la importancia de la creatividad dentro del aula, sea el área que sea. 

COMENTARIOS DE LAS EXPOSICIONES DEL DIA 20 / 02 / 2014 DE Mª CARMEN TOLEDO LÓPEZ

Hoy han expuesto dos grupos a la vez, la profesora les iba preguntando aleatoriamente y ellos le contestaban. Esta manera de exponer los trabajos me ha parecido muy interesante, ya que no es lo mismo salir a la pizarra y exponer el trabajo uno por uno, creo que de esta manera se saca la esencia de la actividad de manera reducida y concreta.
Estos grupos han sido:

LOS TURISTAS DE LOS 90
Me ha gustado mucho la portada del power, porque era muy original. Creo que no tenían muy bien preparado el power, porque han explicado varias veces la misma parte, pero por diferente persona. Se ha notado mucho las carencias del grupo, ya que solo han sido dos personas las que han sabido explicar el power entero, los demás hablaban pero de manera esporádica. Por esto se pisaban unos a otros durante toda la exposición.
Los cuestionarios que nos mostraron, serían los que darían a los niños para poder evaluar al resto, estaban muy bien preparados porque van acorde al nivel del ciclo educativo, en esto es algo que fallamos mucho porque nos cuesta mucho ponernos en el lugar del nivel académico.
A pesar de las diferencias de involucración entre unos y otros han sacado la exposición muy bien y las cosas han quedado claras.

LOS ACORDES

Este grupo ha presentado un tipo de actividad muy interesante y original. Me parece muy adecuado lo de poner un rol a cada niño y que este se vaya cambiando a la vez que cambiamos la actividad o la clase, para que todos ejerzan las mismas actividades. Algo muy interesante de la actividad es montar un relato a partir de unas actividades previas, que los niños van realizando sin saber muy bien donde se va a llegar con eso, porque aunque se lo expliques y ellos lo sepan, hasta que no se da la situación no son conscientes de lo que han realizado, de esta manera los niños adquieren conocimientos de manera lúdica.
Con esta exposición he aprendido a que a los niños para hacer el pan de equipo, deben contar con unas pautas para guiarse y que así, sigan el camino por el que el profesor quiere que vayan y no dejarles libres y que luego les tengamos que ayudar. Por lo que es mejor ayudarles al inicio e ir poco a poco dándoles la libertad para que lo realicen ellos solos.  

COMENTARIOS DE LAS EXPOSICIONES DEL DIA 18 / 02 / 2014 DE Mª CARMEN TOLEDO LÓPEZ

En el día de hoy han expuesto dos grupos sus trabajos sobre el aprendizaje cooperativo:

PRIMERO - LOS INCREÍBLES

En este grupo, el plan de equipo no había sido lo que esperaban. No han conseguido 100% los compromisos personales.

Algo importante a tener en cuenta al enseñar matemáticas a los niños, es que es mejor enseñarles la multiplicación seguida de la suma, ya que la multiplicación se basa en sumar. Con este equipo de trabajo he profundizado en la diferencia entre los equipos de investigación y en los que no lo son. El trabajo de los equipos de investigación se tiene que exponer, el profesor ayudará al grupo a poner los objetivos, la parte del trabajo que le toque a cada niño se le otorgará dependiendo de sus  intereses y actitudes.
El trabajo expuesto por este grupo ha sido muy amplio y claro, creo que han sabido muy bien explicar lo que querían hacer y enseñárnoslo al resto del grupo. Han presentado físicamente el material que utilizarían en la clase para trabajar con niños lo que hace que el resto nos hagamos una idea de cómo llevarlo al aula.

A la hora de explicar el power se han mostrado, aunque de manera leve, los fallos que han comentado en el plan equipo, cuestiones como que unos se han esforzado más que otros, la vergüenza que les da algunos el exponer delante de la gente…

SEGUNDO - PECES VOLADORES

Considero que para ser la segunda vez que exponen, seguían manteniendo los mismos fallos que la vez anterior, si es verdad que han modificado cosas y que se han involucrado más, pero seguían sobresaliendo unos por encima de los otros. Creo que esto es debido a la diferencia de interés e involucración de cada uno con el trabajo grupal.
Este trabajo esta expresado mediante una actividad física, a través del  juego “ultímate”, ellos han dicho que podemos decirles que vean vídeos en casa o ponerles en clase uno antes de empezar a realizar la actividad. Bajo mi punto de vista, dependiendo de la actividad puede ser beneficioso ponerles el video o no, porque en este caso, los niños intentaran imitar a los jugadores profesionales y creo que existen situaciones incorrectas que los niños pueden efectuar y no sería lo adecuado, porque como después les puedes decir a los niños que no copien al resto de jugadores, cuando tú mismo les has pedido que vean un video y que es lo que vamos a llevar a cabo en los próximos días. Por esto yo les explicaría el juego y las normas, jugaría con ellos y una vez que ya han adquirido las habilidades básicas en este juego, les mostraría un video para poder profundizar en las estrategias que utilizan.

El hecho de utilizar videos para que la explicación nos quedara más clara, me ha parecido muy interesante y un complemento muy favorable a la exposición.

Comentario dia 18/02/2014 Cesar Saiz

LOS INCREIBLES
La primera exposicion ha sido del grupo de los increibles ya que en la anterior clase solo expusieron su plan de equipo, asi que han comenzado explicando lo que es un aprendizaje cooperativo, que en mi opinion han llevado a cabo un buen aprendizaje cooperativo ya que viendo su plan de equipo y los compromisos quenhan trnido cada uno han sabido llevar bien la cooperacion en el transcurso del trabajo.
De esta exposicion me quedo con la practica, es una forma bastante buena en la que todos los alumnos se sienten involucrados en un grupo de trabajo, y tambien llevar esta practica a la asignaturande matematicas ya que hay muchos centros que siguen con las mismas maneras de enseñar a los alumnos lo mas basico de las ,matematicas como la suma, la resta y la multiplicacion, y este grupo nos ha enseñdo una buena manera de explicar siendo los alumnos mas protagonistas que los maestros, intentare llevarlo a cabo ese metodo de enseñanza.
Lo que creo que me falla es el juego final, no porque sea un juego porque eso esta genial si no porque no hay gan
adores, para un profesor esta bien que no lo haya ya que si lo has entendido y el arendizaje te ha servido para aprender los conceptos vale, para el profesor todos han ganado, pero un niño/as siempre que juegan a algo quieren ganar, y su motivacion seria mayor si hay un ganador, pero el juego, la gincana y toda la actividad ha sido muy buena.

LOS PECES VOLADORES
Este grupo tuvieron bastantes problemas con su trabajo, no se si por la falta de comunicacion entre los compañeros,o porque no se conocen bien no lo se.
De este grupo lo que mas me ha llamado atencion es su acticidad ya que hace referencia a la asignatura de Educacion fisica, (muy importante ya que cada vez existen o observamos mas obesidd infantil, y menos destreza motora de los niños). El juego que nos han expuesto es el del ultimate, un juego donde la coordinacion, el aprendizaje cooperativo y el tener un buen plan equipo es importante.
El ultimate es un juego muy curioso y muy divertido donde el papel del maestro es muy importante sobre todo a la hora de la distribucion de los alumnos en grupo y la explicacion de la actividad.
Conclusion la actividad es muy buena pero en este grupo necesita mejorar la coordinacion y saber que rol tiene cada uno en el equipo

COMENTARIOS DE LAS EXPOSICIONES DE JULIA HERVÁS

DÍA 18/02/2014

En la clase de hoy terminó de exponer el grupo de LOS INCREÍBLES; habían comenzado a mostrarnos su trabajo en el grupo pequeño el Jueves 13 pero recordaron su plan de equipo y continuaron explicando. Parecía que tenían una  organización clara y que cada uno había cumplido más o menos bien sus objetivos personales.
Continuaron la exposición definiendo lo que era el aprendizaje cooperativo; una cosa que me llamó la atención fue que lo definieron como inculcar a los alumnos el trabajo en grupo. Al trabajar con ello, todos sabíamos lo que era pero yo personalmente no me había parado a pensar en que lo podíamos definir de esta manera y me parece bastante correcta.
En su tarea pretenden trabajar los contenidos de la suma, la resta y la multiplicación y al final, para afianzarlos, realizarán una gincana. Parten de los conocimientos previos de los alumnos y no quieren que se centren sólo en hacer ejercicios después de la teoría, sino que ellos mismos se construyan los coceptos teóricos a través de la práctica. Debido a que tratan bastantes conceptos, han utilizado varios tipos de distribución de los alumnos: en equipos base, en equipos esporádicos y en equipos de expertos.
Para finalizar, una de las cosas que más me ha gustado la exposición es que en el juego final ningún alumnos gana, sino que quieren que los niños se den cuenta de que más tarde o más temprano, con la ayuda de los compañeros, todos llegan a conseguir responder correctamente.
Después de este grupo le ha tocado a LOS PECES VOLADORES que fue uno de los equipos que expuso el primer día y se tuvieron que sentar. En esta ocasión lo hicieron muchísimo mejor y casi todos los componentes se sabían todas las partes de la exposición. Una de las cosas que me aportó este grupo es que dijeron que en el aprendizaje cooperativo hay que tener en cuenta a los demás y te puedes apoyar en ellos si te surge un problema; creo que es una de las cosas que más debemos tener en cuenta de este tipo de aprendizaje para poder llevarlo a cabo de manera correcta en las aulas. También dijeron que cada uno debía tener su propio interés y hacer lo posible por realizar bien su trabajo ya que lo que haga repercute de manera positiva o negativa al resto de los integrantes de su grupo. Creo que los alumnos deben tener confianza en los demás y pensar que van a hacer de manera correcta su trabajo. Como conclusión de este equipo, creo que se tomaron en serio todo lo que les dijo la profesora la primera vez, pero deberían aplicarse un poco más algunas cosas bastante productivas que dijeron ellos mismos en su exposición.

DÍA 20/02/2014

Las exposiciones de hoy han sido en el grupo pequeño y ha habido una serie de cambios en cuanto a la manera de llevarlas a cabo. La profesora ha propuesto que expusieran su trabajo dos equipos a la vez y que cada uno contara sólo su actividad de una forma un poco más general que anteriormente para ganar tiempo. Han expuesto el grupo de LOS TURISTAS DE LOS 90 y LOS ACORDES.

Creo que ha estado bastante bien ya que así han demostrado los dos que si llevas bien preparado el trabajo eres capaz de explicarlo de una manera clara y rápida. Un equipo ha explicado que han tenido una serie de problemas en cuanto al trabajo de algunos de los componentes, pero finalmente han ido funcionando gracias al compromiso con los objetivos personales de cada uno, aunque tienen que mejorar. Aún así me ha parecido que la actividad estaba bastante preparada y bien llevada a cabo.

En cuanto al grupo de los acordes al principio me ha parecido una actividad un poco simple pero al final me ha encantado y me ha quedado bastante clara debido a la forma de explicarla.

En cuanto a lo que he aprendido de las exposiciones de hoy, creo que con una actividad un poco más amena, y sobre todo más corta de las que solemos proponer, podemos trabajar mejor con los alumnos los contenidos propuestos que con una con la que les estemos aburriendo y machacando durante más tiempo.

Comentario dia 13/02/2014 César Saiz Calvo

Marsupilamis

La exposicion de este grupo ha sido el primero en exponer ya que ha habido muchos problemas a la hora de explicar los trabajos y hemos tenido que modificarlo.
La exposicion de este grupo para ser el grupo el primero ha sido bueno aunque han tenido erorres, uno de los errores es que han tenido problemas a la hora de las preguntas que han expuesto, no es que esten mal explicado si no sus preguntas no seria idoneas para una clase de primer ciclo de primaria ya que estos alumnos tiene un nivel menor al de las preguntas expuestas  y las fichas son muy complejas, para alumnos de ese nivel deberia ser muy sencillas para que su aprendizaje sea mejor.
A parte de esos errores el trabajo me ha aportado nuevos conceptos que no conocia anteriormente como las tecnicas de trabajo como es el del rompecabezas, no habia oido esa tecnica, ya que es una manera de trabajar buena para trabajar el concepto de cooperacion en una clase de primaria.
Tambien la distribucion de la clase me ha ayudado e intentado llevarlo a cabo en otras situaciones que tengo en mi trabajo. Ellos lo que han explicado es que pondria a dos alumnos con un rendimiento dentro de la media, con otro con mayor destreza, asi puedan ayudar y tener mejor rendimiento para el grupo a la vez de manera individual.
Para concluir la reflexion puedo decir que la exposicion ha sido clara y precisa y sobre todo sus explicaciones de los conceptos basicos se han entendido bien, y claros viendo buenos ejemplos.

COMENTARIO DE LA EXPOSICIÓN DEL DÍA 13/02/14 DE AINHOA POLO

LOS MARSUPILAMIS

El grupo de los Marsupilamis mostró una gran compenetración al explicar cada apartado de su exposición. Entre todos, se ayudaban unos a otros a completar cualquier aspecto y a explicar todo con sus palabras y de manera clara.

Los materiales que aportaron me parecieron muy interesantes y gracias a ellos se pudo entender mejor el juego al ser todo más visual. Considero que con esto demostraron gran implicación con el trabajo. Me gustó que en el trivial se combinaran preguntas de conocimientos con actividades de expresión artística y corporal.

Lo único que “falló” fue la ficha, ya que no se ajustaba a los contenidos establecidos para ese curso, pero esto nos ayudó a todos a tenerlo presente.

Gracias a esta exposición aclaré algunos conceptos: en cuanto a la división por grupos, cuando se habla de los alumnos más capaces no solo nos referirnos a las habilidades de conocimientos sino también a las habilidades cooperativas de los mismos.

Cuando el profesor evalúa aspectos como por ejemplo la originalidad, el diseño, los tiempos, etc., es necesario tener en cuenta la importancia de explicar todo esto a los alumnos, tienen que saber en cuanto a qué van a ser evaluados.  

Durante la exposición surgió la cuestión de la utilidad de los roles, algo que suele surgir de manera natural en lugar de establecida, y es en este último caso cuando ayuda a los niños a reducir la desmotivación al tener cada cual una función y ser igual de importantes e imprescindibles dentro del grupo.

COMENTARIO DE LA EXPOSICION DEL DÍA 13/02/14 DE Mª CARMEN TOLEDO LÓPEZ

MARSUPILAMIS

El grupo de los Marsupilamis fue el primer grupo que expuso su trabajo sin tener que modificar nada. Este trabajo me ha aportado conceptos que anteriormente a haber escuchado la exposición no me había parado a pensar. Cuando clasificamos a los niños y a un grupo los denominamos como “los más capaces”, no solo hablamos de conocimientos altos, sino también de ser capaces de ayudar a otros compañeros, que sepan respetar la opinión del resto, que muestren respeto hacia los demás, es decir, que cuentes con capacidades comunicativas.
Una cosa en la que han fallado ha sido en la realización de las fichas que se darían a los niños, porque han utilizado unas preguntas que no iban acorde al nivel que cursaban. La lectoescritura en segundo todavía es muy pobre por lo que las fichas a presentar deben ser con dibujos y no tanto con letras.
También debemos saber que la evaluación debe ser la misma para todos y por eso si los niños van a evaluar tienen que valorar lo mismo que hará el profesor, para que la evaluación sea clara y concisa.

La exposición me ha parecido clara y han explicado de manera eficaz los conocimientos.

COMENTARIOS DE LAS EXPOSICIONES DEL DÍA 13/02/14 DE SANDRA LÓPEZ

Los Marsupilamis:

Comienzan explicando el plan de equipo y cuentan que lo han cumplido correctamente. Después explican qué es el aprendizaje cooperativo bastante bien y comienzan con las actividades. En la primera realizaran una ficha cada grupo base, los grupos bases estarán formados por un grupo de niños heterogéneos. Explican muy bien cómo se formarán los equipos poniendo ejemplos.

Mas tarde proponen formar un grupo de expertos para trabajar temas de los antes tratados como la respiración y reproducción. Esto les ayudará a ampliar los conocimientos sobre el tema y a hacerlo de manera responsable puesto que luego tendrán que explicárselo a sus compañeros.

Con todos esos conocimientos adquiridos volverán al grupo base y jugarán al trivial como actividad de evaluación final. Me parece una actividad muy divertida y entretenida para relacionarse con sus compañeros y a prender cosas nuevas a la vez.

Después muestran unas tablas de evaluación, tanto por parte de los alumnos como por parte del profesor. Estas tablas de evaluación tienen que tener los mismos contenidos.

Al finalizar explican la técnica TAI. Consiste en dos partes, una individual en la que cada uno trabaja individualmente y la segunda donde lo individual se lleva al grupo de trabajo.

Esta exposición me ha parecido muy interesante y entretenida, creo que han explicado muy bien los conceptos básicos con ejemplos muy claros.

COMENTARIOS DE LAS EXPOSICIONES DEL DÍA 13/02/14 DE JULIA HERVÁS

LOS MARSUPILAMIS

Este grupo fue el primero en exponer en el grupo pequeño; por lo que tiene algunas ventajas y a la vez inconvenientes, aunque lo hicieron bastante bien y el trabajo era muy ameno.

Al comenzar la exposición explicaron su plan de equipo y cómo se habían organizado, después definieron el aprendizaje cooperativo como una manera de organizar el grupo para que los integrantes tengan una responsabilidad de su trabajo y del de los demás también.

Una de las cosas que me llamó la atención fue que explicaron muy bien como formaron los grupos dependiendo de las características de cada alumno: elegían dos niños con un rendimiento normal dentro de la media, uno que tuviera más destrezas cooperativas y más capacidad de dar ayuda y al final otro que necesitara más dicho apoyo. Con la actividad práctica de la mímica intentaron que los alumnos aprendan divirtiéndose y afiancen mejor los conocimientos.

Esta exposición me ha servido para darme cuenta de que los alumnos tienen que conocer con claridad lo que queremos que hagan y la forma en la que les vamos a evaluar, ya que así saben exactamente lo que tienen que hacer. También, si realizan una auto evaluación, deben evaluarse a ellos mismos de la misma manera en que el profesor lo haría, no debemos hacer que ellos evalúen una actividad o unos contenidos diferentes a los que vamos a evaluar nosotros.

Primera parada de nuestro viaje...

Aquí está nuestra primera parada, os presentamos una actividad del aprendizaje cooperativo para comenzar nuestro viaje.