Didasko
Comienzan explicando su escuela ideal, mediante su maqueta hecha a mano, donde podemos ver un aula de música, que en ella se realizaran talleres de teatro, tambien contiene una sala de realajacion un espacio importante para los alumnos, donde podrán relajarse, despejarse y liberarse de todo lo que es las materias de la escuela, todo esto lo podrán hacer mediante talleres, contiene una biblioteca donde contaran con un servicio de préstamo de libros.
El espacio fuera del centro cuentza con un patio con pistas de futbol ,baloncesto etc.
Destacan mucho el papel del animador sociocultural, un papel muy importante para los alumnos cuando estan en la hora del recreo, asi pueden todos los alumnos participar en los talleres organizados o los juegos.
La parte que mas me gusta y mas comparto es la parte que dicen que los padres deben de dejar a sus hijos que vayan por libre, y ellos vean los errores, es decir no sobreprotegerles, cada uno deben de ecucarles en sus lugares y los profesores educan en las aulas y los padres en sus casas.
Después hacen una entrevista a Carmen donde expone ella su opinion sobre la edcuacion actual en las clases. Ella dice que se necesitaria mas apoyo para los alumnos que tienen dificultades como autistas, deficit de atencion etc. Otra compañera nos contó el problema que ha tenido ella en su vida dentro de las aulas ya que nos le han facilitado un interprete para poder seguir mejor las clases.
Harian salidas estraescolares para una mejora de integracion en el centro con los demas alumnos que lo componen.
Por ultimo observamos una entrevista de algunos profesores donde dicen que ellos quieren alumnos mas autonomos y que trabajen mas de manera cooperativa.
Solan C
Este grupo nos exponen primero una entrevista a un profesor que destacamos, el respeto cada uno se lo tiene que ganar y mas un profesor, sobtr los alumnos y sus respectivos padres, explicando a cada uno la forma que él va a trabajar y el porque se trabaja asi, tambien dice que es mejor la educacion de ahora que la anterior, y eso en mi opinion tiene algunos matices que discutir, no el trato que se tenia antes porque era mucho mas estricto, y peor si no las formas,hay que mirar que cada vez hay menos nivel en los alumnos, sobre todo en el aspecto creativo, los alumnos si no tienen unas normas a la hora de crear algo ellos se ven perdidos, por eso digo que el trato si es mejor en la actualidad, pero deberiamos ver mas las estadisticas donde España esta por debajo en PISA.
Despues hablan unos niños donde dicen que en su colegio trabajn algunas veces de manera cooperativa y otra individualmente, y nos dicen lo que seria su escuela ideal, seria una escuela muy grande que tendria piscina pistas de tenis, y que les gustaria dar mas clases fuera del aula.
Por ultimo nos cuentan un cuento sobre un niño que se aburre en clasey que le gustaria tener un profesor mas ameno y flexible, es decir el cuento nos cuentan lo que serria la escuela ideal de este grupo.
viernes, 28 de marzo de 2014
REFLEXIONES CESAR
Los increibles
Este grupo han hecho un trabajo bastante bueno y sobre todo muy ameno.
Comnezaron el video con una entrevista de un colegio copncertado llamado eurovillas, sacando de ahi la gran diferencia de ese centro a la escuela de los increibles, una de las diferencias del centro concertado al de los increibles es que la metodología que llevan en el concertado esta relacionada conel profesor es decir es menos amena y a la vez mas estricta.
La de los increibles su metodologia esta basada sobre todo en la libertad de los alumnos en las clases, y en el aspecto metodologico en este centro fomentan la creatividad algo primordial, y que en nuestra vida diaria se va perdiendo, y mas en las clases de hoy en dia, tambien la lectura, el medio ambiente y el deporte.
Uno de los aspectos que hay que destacar es la continua evaluaciopn de los profesores y alumnos, mas a los profesores, porque los profesores tambien estan para aprender en las clases.
Otra de las cosas que me ha llamado mucho la atencion son las jornadas interculturales, con esto podemos aprender tanto alumnos como profesores otras culturas.
Lo que proponen de dar las clases al aire libre es un metodo bastante bueno, ya que esto es mas motivador para los alumnos, hacer cosas diferentes, no solo el dar las materias dentro de las aulas.
La parte mas importantes que a mi me parece muy interesante es lo de el ultimo dia de la semana es el de poner todo en comun para toda la clase y ahi ver todo lo que han aprendido en toda la semana.
Para concluir puedo decir que es un buen trabajo realizado por el grupo de los increibles, donde me quedo con que lo mas importante es el proceso y no el resultado.
La union
El trabajo comienza con un video comparando una escuela privada y una escuela publica, viendo las grandes diferencias que hay entre un centro y otro.
De ahi me llama muchisimo la atencion los comentarios que tuvo la profesorado de la escuela publica, como el de que tiene mucha suerte al tener alumnos con un nivel socieconomico elevado, es decir que parece ser los que tiene menor nivel socioeconomico los problemas serian mayores, una mentira bastante grande ya que yo vengo de un colegio publico con un nivel bajo donde tambien hice las prácticas alli, y la asistencia y la participacion era enorme.
De la entrevista del director de la escuela privada me llamo mucho la atencion, el que den oportunidades a las personas recien sacadas la carrera, y que tengan un tiempo de adaptacion, aunque por experiencia, de familiares no creo que lo haya y mas en este pais, porque tienes que tener padrino para poder entrar en un centro privado.
Lo que destaco de la escuela ideal de este grupo es la forma en la que esta construida, la forma es la de una flor, siendo los pétalos las aulas del centro, siendo el comienzo de cada clase con una asamblea.
Este grupo han hecho un trabajo bastante bueno y sobre todo muy ameno.
Comnezaron el video con una entrevista de un colegio copncertado llamado eurovillas, sacando de ahi la gran diferencia de ese centro a la escuela de los increibles, una de las diferencias del centro concertado al de los increibles es que la metodología que llevan en el concertado esta relacionada conel profesor es decir es menos amena y a la vez mas estricta.
La de los increibles su metodologia esta basada sobre todo en la libertad de los alumnos en las clases, y en el aspecto metodologico en este centro fomentan la creatividad algo primordial, y que en nuestra vida diaria se va perdiendo, y mas en las clases de hoy en dia, tambien la lectura, el medio ambiente y el deporte.
Uno de los aspectos que hay que destacar es la continua evaluaciopn de los profesores y alumnos, mas a los profesores, porque los profesores tambien estan para aprender en las clases.
Otra de las cosas que me ha llamado mucho la atencion son las jornadas interculturales, con esto podemos aprender tanto alumnos como profesores otras culturas.
Lo que proponen de dar las clases al aire libre es un metodo bastante bueno, ya que esto es mas motivador para los alumnos, hacer cosas diferentes, no solo el dar las materias dentro de las aulas.
La parte mas importantes que a mi me parece muy interesante es lo de el ultimo dia de la semana es el de poner todo en comun para toda la clase y ahi ver todo lo que han aprendido en toda la semana.
Para concluir puedo decir que es un buen trabajo realizado por el grupo de los increibles, donde me quedo con que lo mas importante es el proceso y no el resultado.
La union
El trabajo comienza con un video comparando una escuela privada y una escuela publica, viendo las grandes diferencias que hay entre un centro y otro.
De ahi me llama muchisimo la atencion los comentarios que tuvo la profesorado de la escuela publica, como el de que tiene mucha suerte al tener alumnos con un nivel socieconomico elevado, es decir que parece ser los que tiene menor nivel socioeconomico los problemas serian mayores, una mentira bastante grande ya que yo vengo de un colegio publico con un nivel bajo donde tambien hice las prácticas alli, y la asistencia y la participacion era enorme.
De la entrevista del director de la escuela privada me llamo mucho la atencion, el que den oportunidades a las personas recien sacadas la carrera, y que tengan un tiempo de adaptacion, aunque por experiencia, de familiares no creo que lo haya y mas en este pais, porque tienes que tener padrino para poder entrar en un centro privado.
Lo que destaco de la escuela ideal de este grupo es la forma en la que esta construida, la forma es la de una flor, siendo los pétalos las aulas del centro, siendo el comienzo de cada clase con una asamblea.
COMENTARIOS DE LAS EXPOSICIONES DEL DÍA 25/ 03/ 2014 DE SANDRA LÓPEZ
DISDASKO
Comienzan el video explicando su
maqueta de escuela ideal. Contarán con aula de música para trabajar talleres,
zona de escenario para el taller de teatro, una zona de cineforum para
proyectar películas, una biblioteca que contará con servicio de préstamo de
libro, un aula de relajación como espacio para descansar y desestresarse a
través de talleres, un patio con pistas de futbol, baloncesto…
Los profesores tendrán una
consideración positiva, zanjando prejuicios establecidos por la sociedad. También
se tendrá muy en cuenta al animador sociocultural, estos ayudarán a crear
actividades en los recreos como el pañuelo o el escondite evitando la
marginación y exclusión.
Los padres deberán de respetar al
profesor, no deberán de sobreproteger al hijo y tendrán que acatar las normas
impuestas desde que les matriculan en el colegio. Educar deben hacerlo los
padres en sus casas y en el colegio aprenderán contenidos apoyando también esa
educación.
Más tarde realizan una entrevista
a Carmen en la que da su opinión sobre el sistema educativo actual. Cuenta que
no hay apoyo suficiente para los alumnos autistas, asperger, déficits de
atención…
Clara nos cuenta que es sorda y que no le han facilitado un intérprete, puede estudiar gracias a que se encontró con una compañera que sabe lengua de signos, pero nadie le ha facilitado ayuda.
Después nos cuentan que deben
hacerse salidas extraescolares útiles que fomenten la integración, no como las
de ir a la Warner por ejemplo. Clara nos cuenta que es sorda y que no le han facilitado un intérprete, puede estudiar gracias a que se encontró con una compañera que sabe lengua de signos, pero nadie le ha facilitado ayuda.
Por último nos muestran unas
entrevistas a unos profesores que demandan alumnos más autónomos y trabajo en
equipo. Fijarse menos en las notas y más en las actitudes, es decir, trabajar
más las actitudes y menos los contenidos.
Otras profesoras nos comentan que deben centrarse más en los valores y no tanto en aumentar contenidos y que hay que formar en las tics no solo libros y exámenes.
Otras profesoras nos comentan que deben centrarse más en los valores y no tanto en aumentar contenidos y que hay que formar en las tics no solo libros y exámenes.
SOLAN.C
Comienzan el vídeo con una entrevista a un profesor que dice que el respeto se lo tiene que ganar uno mismo día a día tanto con los alumnos como con los padres, explicando lo que se trabaja en las aulas y el por qué se hace así. Hoy en día los colegios tienen que ser más abiertos. También piensa que la educación actual es mucho mejor que la de antes. La escuela inclusiva es por la que apuesta la escuela pública, donde tiene que dar cabida a todo el mundo seas de donde seas y vengas de donde vengas, con los maestros poniendonos a sus niveles y dando a cada uno lo que necesita.
Más tarde entrevistan a unos niños que dicen que a veces trabajan en grupo y otras individualmente y su escuela ideal sería una muy grande y que tuviera piscina y pistas de tenis. También les gustaría dar alguna clase fuera del aula, en el patio u otro espacio.
Después nos cuentan un cuento sobre un niño que se aburría en clase al que le gustaría tener un profesor flexible con el que se pudiera hablar y trabajar, que se preparaba sus clases y fueran muy amenas. Participarían mucho en clase y trabajarían en equipo. Las clases serán de 45min con 15min de descanso. Se evaluará al final del curso tanto contenidos como competencias.
martes, 25 de marzo de 2014
COMENTARIO DE LAS EXPOSICIONES DEL DÍA 25.03.2014 DE JULIA HERVÁS
DIDASKO
Este equipo ha comenzado su vídeo diciendo algo que me ha parecido muy interesante y que todos deberíamos tener claro: los alumnos son lo más importante del colegio y deben ser nuestra prioridad continuamente. Su trabajo ha continuado explicando la escuela ideal; esta dispone de: aula de música (para potenciar la creatividad desde muy pequeños, ya que así conseguimos sacarles un mayor rendimiento), teatro (para que expresen sus ideas o sentimientos y pierdan el miedo a hablar en público), cinefórum (para potenciar una educación lúdica), biblioteca (con libros y revistas adaptados a cada edad, además de ordenadores. También pretenden fomentar el uso de la biblioteca como un espacio más del colegio), aula de relajación (es preferible dejar al niño, si se pone muy nervioso, que se relaje y reflexione en vez de obligarle a hacer algo que no quiera). Además de todo esto, la escuela dispone también de un comedor y un gimnasio en el patio, rodeado de las pistas al aire libre de las que dispone el colegio.
Se tratará de contratar a maestros con un verdadero espíritu e ilusión por dar clase. También cuentan con la ayuda de un animador social para fomentar el acercamiento a los niños y que hará actividades conjuntas con ellos en el patio o en el comedor. Estos estudiarán la sociología de los grupos para evitar las posibles malas actitudes que puedan desarrollar los alumnos.
Creen que los padres deben cambiar la actitud de ver al profesor como un enemigo, ya que deben ser conscientes de que este tiene la función de educar a sus hijos. Además dicen también que debemos acordar con los padres una misma manera de educar a los niños porque la educación de los padres a los niños NO va separada de la educación que les den los profesores.
Después han respondido cada uno a la pregunta: ¿Qué mejoraríamos nosotros de la escuela actual? A lo que han respondido que no ven recursos para poder llevar a cabo un cambio hacia una educación inclusiva, ya que los colegios deben incluir muchas figuras de profesionales (psicólogos, pedagogos...) y los profesores deben tener una serie de conceptos enfocados a una educación especial. Además hace falta que las personas con dificultades o discapacidades tengan más recursos y facilidades para que no se encuentren aislados o incómodos. Otro aspecto que han comentado ha sido que no deberían cambiar continuamente los libros de texto ya que supone un gran gasto económico y debemos aumentar las actividades extraescolares para que los alumnos se integren mejor.
otra pregunta que han planteado a algunos docentes ha sido: ¿Qué cambiarían del sistema de enseñanza los profesores? Creen que deberían dar más autonomía a los alumnos para su vida y experiencias futuras, apreciar más las actividades y menos los conocimientos y emplear más las nuevas tecnologías. Además de esto han coincidido en que deberíamos llevar a cabo una enseñanza basada en que los alumnos se diviertan aprendiendo.
Como conclusión final, creo que este grupo ha hecho un trabajo muy completo en el que se han centrado sobre todo en los cambios, y esto es algo muy bueno porque así nos damos cuenta de todo lo que tenemos mal y la forma en que podríamos hacerlo de otra manera mejor.
SOLAN.C
El equipo Solan.C ha comenzado su vídeo con una entrevista al director del colegio Pedro Sanz Vázquez de Guadalajara. Este dice que antes la autoridad de los maestros no era cuestionada y hoy en día uno tiene que ganarse el respeto con sus propias acciones y logros. Los colegios deben ser más abiertos a la diversidad y la educación es mucho mejor que la anterior, pero aún debemos cambiar muchas cosas para mejorar más. Además de esto, dice que deberíamos empezar por respetar muchísimo más la profesión de los docentes y debemos tener en mente una escuela inclusiva en la que quepamos todos, donde la integración de todos los alumnos sea vital sean del color o la etnia que sean.
En su escuela ideal cuentan con... Maestros cualificados y con entusiasmo por enseñan a los alumnos de verdad. Una metodología que trabaje el aprendizaje cooperativo con la ayuda de docentes de apoyo y que se base en la integración entre iguales. Deberá priorizarse la libertad de expresión y el trabajo continuamente en grupo (en el que el profesor plantea un problema y es resuelto entre todos los alumnos).
Como conclusión de este trabajo, creo que lo han realizado bastante bien aunque les ha faltado trabajar un poco más los contenidos teóricos o ponerlos en común.
lunes, 24 de marzo de 2014
COMENTARIOS DE LAS EXPOSICIONES DEL DÍA 18/03/2014 DE AINHOA POLO
Los Increíbles
Comienzan con una entrevista en
un colegio concertado, donde se refleja que la motivación de los alumnos está
directamente relacionada con el tipo de metodología que siguen los profesores. Utilizando un vídeo
muy elaborado comparan dicho centro con su escuela ideal. En el colegio Los Increíbles
se fomentan la creatividad, el medio ambiente, la lectura y el deporte.
Hubo varios aspectos que me
parecieron interesantes, como por ejemplo la evaluación continua de la
metodología de los profesores así como su grado de implicación y relación con
los alumnos. También me gustó la idea de realizar jornadas interculturales, el
dar clase al aire libre cuatro días a la semana y el restante poner en común lo
aprendido, así como la zona de caballetes.
Han sabido integrar materias que
actualmente no están incluidas pero que al igual que ellos considero que
ayudarían enormemente al desarrollo y educación de los niños.
Por último, me ha gustado que den
más importancia al proceso que al resultado.
La canción compuesta por uno de
ellos para terminar su reportaje ha sido genial; como si de un videoclip de música
se tratara ponían himno a su escuela y nos hicieron ver la gran implicación que
han tenido con este proyecto.
La Unión
Este grupo ha comenzado mostrando
un ejemplo real, comparando un centro educativo público con otro privado. De
las entrevistas, llamó la atención en general el comentario de la profesora del
centro público acerca de que tienen suerte de que los alumnos que acuden al
colegio son de un nivel socioeconómico medio-alto, lo que según ella facilita
el acceso a recursos. En mi opinión, no por disponer de más recursos, los
alumnos reciben una mejor educación. Si las familias no pueden pagar una
excursión que no está subvencionada a una granja escuela o a un teatro entre
otros, se deben de crear alternativas por ejemplo organizando un mercadillo o
festival para recaudar fondos. Pienso que crear este tipo de opciones es más
productivo y satisfactorio para todos, además de que ayuda sobre todo a los
alumnos a valorar más las cosas y más aún si lo consiguen por ellos mismos.
La escuela ideal de este grupo tiene
forma de flor donde cada aula es un pétalo que accede directamente al patio.
Destaco la importancia que han dado a las asambleas al comienzo de cada clase y
que fomenten otro tipo de actividades como la danza.
COMENTARIO DE LAS EXPOSICIONES DEL DÍA 20/03/2014 DE JULIA HERVÁS
LAS MARMOTAS DEL HENARES
Este equipo comenzó su vídeo presentando una maqueta hecha manualmente por ellos que estaba muy elaborada. Mediante una serie de fotos a dicha maqueta han ido explicando clase por clase y sala por sala la distribución del colegio.
En las clases cuentan con pizarras digitales y un número máximo de 20 alumnos para poder atender a las necesidades de cada uno de una manera más eficiente. Tienen un comedor gratuito para todos los alumnos y una enfermería. Emplean la técnica de tutoría entre iguales para poder llevar a cabo un aprendizaje cooperativo y favorecer el trabajo en equipo. Hay un despacho para el director y una sala más grande para los profesores y las reuniones de evaluación, cosa que yo cambiaría puesto que las decisiones que se tomen sobre el colegio deben estar en consenso entre todo el equipo directivo y docente en conjunto. Fuera del edificio podemos encontrar un parque al que los alumnos acudirán en el tiempo de ocio y un huerto interactivo que se encargará de cuidar una hora a la semana cada clase.
Para finalizar el vídeo han hecho una entrevista a la jefa de estudios de un colegio público de Torrejón de Ardoz; colegio La Gaviota. Le han realizado una serie de preguntas sobre cómo trabajan los alumnos con dificultades, a lo que responden que emplean la misma programación que con los demás alumnos pero fuera de la clase. A esto no le encuentro mucho sentido y eficacia puesto que no adaptan un plan específico para estos niños sino que emplean el mismo pero en otro lugar.
Como conclusión de este vídeo, creo que han trabajado bien pero han hecho un especial hincapié en la distribución de las aulas y las instalaciones y no en la metodología y los valores que se va a proponer el colegio. Además se ha notado que les ha faltado una mayor puesta en común.
martes, 18 de marzo de 2014
COMENTARIO DE LAS EXPOSICIONES DEL 18.03.2014 DE JULIA HERVÁS
LOS INCREÍBLES
Este equipo ha empezado su vídeo con algunas fotos de ellos
mismos vestidos de los increíbles y explicando cuáles eran sus poderes ocultos
de una manera más lúdica para luego introducirnos en el trabajo mediante una
entrevista al director del colegio de Eurovillas. Éste dice que es un colegio
bilingüe con profesores de apoyo.
Después entrevistan a un grupo de niños del colegio que dan
su opinión sobre lo que piensan de su escuela. Una de las cosas que me ha
llamado la atención es que los niños han dicho que nunca dan clase en el patio,
solo de Educación Física, por esta razón es por la que es su asignatura
preferida ya que es en la que más se divierten y hacen más juegos. Además, en
general todos los niños coinciden en que no les gusta ir al cole porque se
aburren, los profesores les mandan muchos deberes para casa y tienen que estudiar
mucho para los exámenes. Cuentan que tienen algunos profesores divertidos que
hacen las clases más amenas y que les mandan pocos deberes; así lo entienden
todo con más facilidad porque explica se lo explican mejor y con otros métodos.
Después de esto hacen una especie de telediario en el que
explican cómo es su propia escuela ideal. En ella tienen clases de risoterapia,
una metodología abierta, profesores de apoyo, clases en español lengua materia e
inglés o semanas culturales. Además de esto, explican su escuela con una
maqueta que cuenta con bastantes zonas al aire libre para dar clase. En el
colegio tratarán de fomentar el arte y en las clases los alumnos van a estar
sentados en círculo para favorecer la comunicación.
Para finalizar el vídeo han hecho una canción – lema de su escuela
ideal muy trabajada.
LA UNIÓN
El equipo LA UNIÓN ha empezado su vídeo entrevistando a una profesora
de un colegio público de Cabanillas. Ella da su opinión y propone que las
clases de primaria tengan un número máximo de 20 alumnos, y no de 30 como en la
actualidad. Dice que esto es para mejorar una atención a las dificultades
individualizadas que pueda tener cada alumno en particular. La metodología de
este colegio tiene en cuenta el aprendizaje y el trabajo cooperativo ya que
suelen trabajar en grupos y cada grupo tiene un encargado propio. Cuando hacen
alguna actividad y hay niños que terminan antes, éstos ayudan a los que aún no
han acabado; así el alumno que tiene más dificultades aprende del profesor y también
de su compañero. También opina que no es posible una escuela ideal, pero yo
creo que si vamos ya con esa mentalidad y esa disposición es complicado que la
logremos.
Después entrevistan a un director de un colegio privado; este
comenta que lo primero que debemos hacer es dignificar la profesión de los
profesores y después darles respeto y autoridad. Éste, en cambio, cree que si
existe la escuela ideal y opina que esta se debe fundamentar en el respeto de entre
los alumnos y los profesores.
Después preguntan a unas niñas cuál es su escuela ideal y
dicen que debería tener piscina, no deberían mandar deberes y con un recreo muy
largo. También cuentan que al llegar a clase preparan los libros y cuando toca
Educación Física Cuando se ponen en fila y salen de forma ordenada. Tienen un
encargado del material que también reparte los exámenes y pone la fecha.
Para finalizar explican cómo sería para ellos la escuela
ideal. Va a ser con forma de círculo, en la que se va a tener muy en cuenta a las
personas discapacitadas y se hará lo posible para favorecer sus dificultades y valorarán
mucho el deporte, la danza y la expresión corporal. Por último, trabajarán la
teoría a partir de la práctica.
COMENTARIO DE LAS EXPOSICIONES DEL 10.03.2014 DE SANDRA LÓPEZ
LOS INCREIBLES
Comienza el vídeo con fotos de ellos vestidos de los
increíbles. Después, entrevistan al director del colegio de Eurovillas y cuenta
que el colegio es bilingüe y tiene profesores de apoyo. Mas tarde entrevistan a
un grupo de niños de ese colegio y cuentan que ir al cole es un rollo porque
tienen muchos deberes y tienen que estudiar mucho, sobre todo inglés. Su
asignatura favorita es Educación Física. También tienen profes que les gustan
porque son divertidos mandan pocos deberes y saben explicar y otros que no
porque son un rollo. Nunca dan clase en el patio, solo de Educa.
Hacen un informativo explicando cómo es una escuela ideal,
cuentan con clases de risoterapia, profesores de apoyo, metodología abierta,
semanas culturales, clases en español lengua matera e inglés.
Comentan la escuela ideal con una maqueta, con varias zonas
al aire libre en las que también se dará clase, dentro del edificio se
fomentará el arte, en las clases los alumnos estarán sentados en círculo.
Para finalizar hacen una canción sobre nuestra escuela ideal
muy divertida.
LA UNIÓN
Comienzan con una entrevista a la directora de un colegio de
Cabanillas, ella propone bajar la ratio de 30 a 20 alumnos. El trabajo
cooperativo lo trabajan por grupos y cada grupo tiene un encargado. El niño que
termina antes ayuda al que aún no ha acabado. Otro director de un colegio
privado comenta que hay que dignificar la profesión del maestro y que hay que
dar autoridad al maestro y respeto, cuando por ejemplo realiza una mala
evaluación. La directora del colegio público dice que una escuela ideal no
existe, que pueden dar gracias a que el barrio en el que está el colegio pertenece
a un nivel socio-económico medio-alto y que cuando piden materiales los traen.
El del colegio privado dice que si existe, que se basa en el respeto de
profesor-alumno y que su centro se
acerca a eso.
Mas tarde hacen una entrevista a niñas preguntando cuál
sería su escuela ideal y dicen que tendría que tener piscina, sin deberes, con
recreo de dos horas. Cuando llegan a clase se preparan los libros y si toca
educación física se ponen en fila y salen. También tienen encargado del
material y reparte los exámenes y reparte, también hay encargado de poner la
fecha.
Por último explican cómo sería para ellos la escuela ideal,
será de forma circular, tendrá muy en cuenta a las personas discapacitadas, y
trabajarán siempre la teoría mediante la práctica. También se tendrá muy en
cuenta el deporte con danza y expresión corporal.
COMENTARIOS DE LAS EXPOSICIONES DEL DÍA 13/ 03/ 2014 Mª CARMEN TOLEDO
LOS TURISTAS DE LOS 90
En este trabajo han hablado sobre algo que me parece muy interesante que es el tema de colgar los trabajos de los alumnos en las paredes de las aulas, para fomentar la motivación entre todos, gracias a verlo expuesto. Me han parecido muy interesantes las fotos que han puesto para comparar el antes y la actualidad de la educación.
Hay que tener en cuenta las diferencias que nos proporciona un colegio u otro, que aunque parezcan parecidos a simple vista, esa no es la verdad y son muchas las diferencias que existen entre ellos.
El hecho de tener piscinas a las entradas de los aularios, me parece excesivo y a la vez peligrosos, y creo que en verano las aguas transmitirían un ambiente frío al colegio, pero el diseño es muy original.
Se sigue notando que solo trabajan ciertas personas del grupo y eso se nota mucho a la hora de exponerlo.
LOS PECES VOLADORES
En la escuela no hay exámenes, una manera muy motivante para los alumnos. Han explicado muy bien la estructura del colegio y la función de cada miembro que a ella pertenece. Me han parecido muy interesantes los valores y considero que es muy importante e imprescindible trabajarlos.
Se aprecia claramente como trabajan en su escuela.
En este grupo se aprecia también lo del primero, que el peso del grupo lo lleva un miembro solo y eso se nota mucho a la hora de explicar cualquier parte del trabajo.
En este trabajo han hablado sobre algo que me parece muy interesante que es el tema de colgar los trabajos de los alumnos en las paredes de las aulas, para fomentar la motivación entre todos, gracias a verlo expuesto. Me han parecido muy interesantes las fotos que han puesto para comparar el antes y la actualidad de la educación.
Hay que tener en cuenta las diferencias que nos proporciona un colegio u otro, que aunque parezcan parecidos a simple vista, esa no es la verdad y son muchas las diferencias que existen entre ellos.
El hecho de tener piscinas a las entradas de los aularios, me parece excesivo y a la vez peligrosos, y creo que en verano las aguas transmitirían un ambiente frío al colegio, pero el diseño es muy original.
Se sigue notando que solo trabajan ciertas personas del grupo y eso se nota mucho a la hora de exponerlo.
LOS PECES VOLADORES
En la escuela no hay exámenes, una manera muy motivante para los alumnos. Han explicado muy bien la estructura del colegio y la función de cada miembro que a ella pertenece. Me han parecido muy interesantes los valores y considero que es muy importante e imprescindible trabajarlos.
Se aprecia claramente como trabajan en su escuela.
En este grupo se aprecia también lo del primero, que el peso del grupo lo lleva un miembro solo y eso se nota mucho a la hora de explicar cualquier parte del trabajo.
COMENTARIO DE LAS EXPOSICIONES DEL 13.03.2014 DE SANDRA LÓPEZ
LOS TURISTAS DE LOS 90
Comienzan explicando que el colegio se llama mapa-mundi y
que todo va relacionado con cosas de geografía. En esta escuela todos los
trabajos que hacen se colgarán por las instalaciones del centro. Comienza el
vídeo con fotos de la enseñanza tradicional y la actual. Después salen unas
entrevistas de dos niños uno haciéndose pasar por un alumno de la escuela
tradicional y otro de la escuela ideal mostrando las diferencias entre una
época y otra. El niño de la enseñanza tradicional dice que el profesor no les
deja hablar en clase que tienen que hacer lo que el les dice y que es un cole
muy aburrido. El alumno de la escuela ideal dice que su cole es de colores, el
profe les deja participar abiertamente en la clase y que se lo pasa muy bien.
Mas tarde, nos enseñan cómo sería su escuela ideal, con los
ciclos separados y cada edificio de ciclo con forma de barco y piscinas en el
exterior. Su metodología es muy dinámica con un horario flexible, aprendizaje
al aire libre, normas consensuadas, participación de las familias, asignaturas
aplicadas al mundo real. Las características de esta escuela son: libre,
inclusiva, tolerante, flexible y creativa.
LOS PECES VOLADORES
En su escuela ideal no habrá exámenes solo pruebas, los
alumnos deben participar constantemente y trabajar en grupo, no hay castigos,
para que no haya malas conductas solo se refuerza el comportamiento positivo. Tienen
valores como apreciar lo justo, rechazar las discriminaciones, favorecer la
autoestima, la solidaridad y la democracia.
Después nos muestran sus instalaciones de su escuela ideal,
contarán con muchas aulas, aseos, sala de ampa, piscinas…
Para finalizar hacen una representación de cómo se
trabajaría en las aulas en su escuela ideal.
lunes, 17 de marzo de 2014
REFLEXIONES DE CESAR
Los marsupilamis
Este grupo habla de una escuela donde la reduccion de alumnos sea necesario para que se cumpla con los objetivos de cada alumno y pueda los maestros atender mejor a cada alumno.
Nos han explicado las caracteristicas de su escuela ideal, dando prioridad la libertad de los alumnos a la hora de manejarse dentro de la escuela. Lo que me llama mas la atencion de esta escuela son las grandes variedades que tienen los alumnos con las instalaciones que nos han presentado como son las canchas de baloncesto, las de futbol, y sobre todo una materia que me llama mucho la atencion es la danza, una materia, que hace ver a los alumnos su capacidad de improvisacion, y sobre todo es bueno para ver su capacidad motora.
Su escuela por dentro esta dividida en dos plantas con clases homogeneas conectadas entre si para que la comunicacion sea buena entre las clases.
El unico pero que todos los grupos lo tenemos es a la hora de manejar a los alumnos en el patio cuando empieza el recreo, ya que debemos de tener una serie de normas para que los alumnos no tengan problemas , y lo que veo que deberiamos de hacer es medio obligar a los alumnos a participar en todos los talleres.
La parte mas divertida de la exposicion fue la de lo sabe o no lo sabe, en esta parte los componentes de este grupo hacen una especie de simulacion del programa de lo sabe o no lo sabe donde las preguntas son lo que se haria para tener una escuela ideal.
Los acordes
Este grupo destaca por tener su escuela ideal en una zona verde, en la cual esto favorece a los alumnos, para su aprendizaje sobre todo estar siempre en contacto con la naturaleza.
Lo que mas me llama la atencion de esta exposicion es disposicion de las clases, favoreciendo el aprendizaje cooperativo, y siendo una escuela inclusiva, este tipo de escuela ideal lo podemos ver en Finlandia, de ahi vemos que este pais los mejores resutaldos PISA, teniendo las clases comunicadas entre si para tener la comunicacion idonea en una escuela.
Hay una cosilla que no veo bien el tener un salon de actos que pueda hacer de comedor, en mi opinion eso no es bueno , ya que cuando hace de comedor los alumnos suele comer, pero a veces puede haber problemas y se puede quedar la sala muy desastrosa, o al reves en el salon de actos puede quedar objetos que luego alumnos sin querer tengan luego a la hora de comer y se pueda comer, si no queda espacio para tener dos salas una de sala de actos y otra de comedor, pues vale pero seria tenr un cuidado enorme, y sobre todo tenrlo muy limpio.
De es ta escuela destaco los papeles que suelen tener los alumnos en la escuela, es decir los roles, han destacado eso porque es muy importante que cada alumno tenga un rol, porque todos los alumnos son importantes para la composiciopn de una escuela ideal, nadie es mejor que nadie.
Ha sido una exposicion muy curiosa ya que no ha sido un video si no lo han expuesto mediante una especie de colada colgando ropa diseñada por ellos, poniendo imagenes de cada parte de la escuela.
Los peces voladores
Primero han comparado lo que era una escuela tradicional y su escuela ideal, viendo un powerpoint de las normas de cada uno. Hemos podido observar la gran diferencia de cada una, siendo su escuela ideal, una escuela con mas libertinaje para los alumnos.
Esta ultima parte donde vemos una parte de su escuela, la hemos visto mediante un video, donde primero vemos una parte de una escuela tradicional, y despues al final del video, vemos una parte de la escuela ideal, diseñada por el grupo.
El problema de estos doos videos que en mi opinion no es que haya visto una gran diferencia, ya que el diseño era muy parecido en las clases, deberian de haberlo planteado de otra manera.
Conclusion, hemos visto una mejora de este grupo ya que han trabajado de manera mas cooperativa a comparacion del otro trabajo.
Los turistas de los 90
Este grupo lo han tenido mas facil ya que una compañera lo ha podido verlo en su escuela, entonces hemos visto un trabajo muy completo, donde lo hemos visto en un video muy completo, muy bien explicado, y sobre todo viendo bien todos los ejemplos, es decir muy claro y preciso.
Tambien destacamos de esta escuela la gran variedad de las materias que van a poder practicar todos los alumnos, y sobre todo como muchas escuelas vamos a ver la libertad que dan en esta escuela para poder elegir la materia que mas quieran, y sobre todo la libertad que tienes los alumnos para poder elegir su horario de trabajo.
Esto hace que las clases sean mas amenas y
Este grupo habla de una escuela donde la reduccion de alumnos sea necesario para que se cumpla con los objetivos de cada alumno y pueda los maestros atender mejor a cada alumno.
Nos han explicado las caracteristicas de su escuela ideal, dando prioridad la libertad de los alumnos a la hora de manejarse dentro de la escuela. Lo que me llama mas la atencion de esta escuela son las grandes variedades que tienen los alumnos con las instalaciones que nos han presentado como son las canchas de baloncesto, las de futbol, y sobre todo una materia que me llama mucho la atencion es la danza, una materia, que hace ver a los alumnos su capacidad de improvisacion, y sobre todo es bueno para ver su capacidad motora.
Su escuela por dentro esta dividida en dos plantas con clases homogeneas conectadas entre si para que la comunicacion sea buena entre las clases.
El unico pero que todos los grupos lo tenemos es a la hora de manejar a los alumnos en el patio cuando empieza el recreo, ya que debemos de tener una serie de normas para que los alumnos no tengan problemas , y lo que veo que deberiamos de hacer es medio obligar a los alumnos a participar en todos los talleres.
La parte mas divertida de la exposicion fue la de lo sabe o no lo sabe, en esta parte los componentes de este grupo hacen una especie de simulacion del programa de lo sabe o no lo sabe donde las preguntas son lo que se haria para tener una escuela ideal.
Los acordes
Este grupo destaca por tener su escuela ideal en una zona verde, en la cual esto favorece a los alumnos, para su aprendizaje sobre todo estar siempre en contacto con la naturaleza.
Lo que mas me llama la atencion de esta exposicion es disposicion de las clases, favoreciendo el aprendizaje cooperativo, y siendo una escuela inclusiva, este tipo de escuela ideal lo podemos ver en Finlandia, de ahi vemos que este pais los mejores resutaldos PISA, teniendo las clases comunicadas entre si para tener la comunicacion idonea en una escuela.
Hay una cosilla que no veo bien el tener un salon de actos que pueda hacer de comedor, en mi opinion eso no es bueno , ya que cuando hace de comedor los alumnos suele comer, pero a veces puede haber problemas y se puede quedar la sala muy desastrosa, o al reves en el salon de actos puede quedar objetos que luego alumnos sin querer tengan luego a la hora de comer y se pueda comer, si no queda espacio para tener dos salas una de sala de actos y otra de comedor, pues vale pero seria tenr un cuidado enorme, y sobre todo tenrlo muy limpio.
De es ta escuela destaco los papeles que suelen tener los alumnos en la escuela, es decir los roles, han destacado eso porque es muy importante que cada alumno tenga un rol, porque todos los alumnos son importantes para la composiciopn de una escuela ideal, nadie es mejor que nadie.
Ha sido una exposicion muy curiosa ya que no ha sido un video si no lo han expuesto mediante una especie de colada colgando ropa diseñada por ellos, poniendo imagenes de cada parte de la escuela.
Los peces voladores
Primero han comparado lo que era una escuela tradicional y su escuela ideal, viendo un powerpoint de las normas de cada uno. Hemos podido observar la gran diferencia de cada una, siendo su escuela ideal, una escuela con mas libertinaje para los alumnos.
Esta ultima parte donde vemos una parte de su escuela, la hemos visto mediante un video, donde primero vemos una parte de una escuela tradicional, y despues al final del video, vemos una parte de la escuela ideal, diseñada por el grupo.
El problema de estos doos videos que en mi opinion no es que haya visto una gran diferencia, ya que el diseño era muy parecido en las clases, deberian de haberlo planteado de otra manera.
Conclusion, hemos visto una mejora de este grupo ya que han trabajado de manera mas cooperativa a comparacion del otro trabajo.
Los turistas de los 90
Este grupo lo han tenido mas facil ya que una compañera lo ha podido verlo en su escuela, entonces hemos visto un trabajo muy completo, donde lo hemos visto en un video muy completo, muy bien explicado, y sobre todo viendo bien todos los ejemplos, es decir muy claro y preciso.
Tambien destacamos de esta escuela la gran variedad de las materias que van a poder practicar todos los alumnos, y sobre todo como muchas escuelas vamos a ver la libertad que dan en esta escuela para poder elegir la materia que mas quieran, y sobre todo la libertad que tienes los alumnos para poder elegir su horario de trabajo.
Esto hace que las clases sean mas amenas y
sábado, 15 de marzo de 2014
COMENTARIO DE LAS EXPOSICIONES DEL 13.03.2014 DE JULIA HERVÁS
LOS PECES VOLADORES
Al inicio del vídeo establecían una comparación entre la escuela tradicional y la escuela nueva que querían crear ellos mismos. Para ello representaban una acción de un día cualquiera en la escuela y comparaban diversas imágenes de una escuela y otra.
Después explicaban cómo querían que fuera su escuela y la organización. Esta parte del vídeo era más similar al que nos enseñó la profesora al inicio del proyecto. Explicaban el funcionamiento interno del colegio (normas, principios, valores...) mediante un PowerPoint y después representaban una escena de un día en su escuela ideal.
Han dicho que el trabajo en grupo ha ido mejorando bastante con respecto al anterior proyecto y se ha notado puesto que se han repartido más el trabajo y no ha trabajado solo una persona mientras los otros se limitaban a observar.
En conclusión, creo que ha estado bastante bien aunque lo podían haber realizado de una manera más amena. A pesar de eso, ha sido un buen trabajo y estaba currado.
LOS TURISTAS DE LOS 90
El vídeo de este grupo me ha gustado muchísimo. Explicaban que su escuela iba a tener una gran flexibilidad y libertad para que cada alumno pudiera estudiar lo que más le guste y de una manera muy productiva y amena. El colegio de dividía en tres barcos; en cada uno estaba un ciclo y había un edificio central donde se podían reunir todos para hacer actividades en común. Fomentaban enormemente el trabajo en el exterior y para ello tenían una gran cantidad de lugares adaptados con césped, además de incentivar a sus alumnos al cuidado de la naturaleza y los beneficios que esta podía aportarles.
Hasta el momento ha sido uno de los vídeos que más trabajados y más adecuados he visto. Además han comentado que ha mejorado mucho su trabajo ne equipo y que han superado muchos problemas que se les habían planteado al principio.
viernes, 14 de marzo de 2014
COMENTARIOS DE LAS EXPOSICIONES DEL DÍA 11/03/2014 DE AINHOA POLO
Los Marsupilamis
La escuela ideal de este grupo
cuenta con un número reducido de alumnos para responder mejor a las
características individuales de cada uno. Consta de dos plantas con clases
homogéneas y conectadas entre sí, además de alternas entre ciclos para
favorecer la comunicación, lo que me ha parecido muy buena idea.
En esta escuela no se repite
curso, por lo que dan mucha importancia a las necesidades de apoyo que puedan
necesitarse.
Comparto la gran relevancia que
han dado a materias artísticas como la danza y el teatro; así como también al
deporte, por lo que tienen numerosas instalaciones deportivas. Estamos
acostumbrados a que un colegio tenga un patio para jugar al fútbol, baloncesto
y poco más; así que considero que un ideal de escuela debe ofrecer múltiples
deportes. Pero no debemos olvidarnos de organizar bien los tiempos de uso para
que no se queden sin utilizar. Debido a esto surgió la reflexión sobre los
tiempos de recreo, muy interesante según mi punto de vista.
Me sorprendió la idea de que los
alumnos eligieran el orden de las asignaturas. Nunca me lo había
planteado, pero es verdad que algo como eso es mejor que esté establecido,
para que tanto la organización de los profesores como de los propios alumnos
sea más alcanzable.
El fragmento intermedio que
simulaba el programa de televisión me ha parecido una muy buena forma de darle
un toque cómico y entretenido al vídeo. Han sabido aprovechar muy bien la
oportunidad que nos daba este trabajo de crear algo por nosotros mismos y a mi
parecer con muy buenos resultados.
También me gustó mucho que se resaltara
al final de la exposición que con cosas pequeñas se puede hacer algo grande,
idea que considero es muy importante a la hora de implicarte en cualquier
aspecto de la vida y más aún en el contexto de la educación.
Los acordes
Su escuela ideal está situada en
una gran zona verde o “bosque” para favorecer ese contacto con la naturaleza,
algo muy importante y que muchas veces no se tiene en cuenta, ya que muchos
niños establecen un contacto mínimo con el medio ambiente. En los tiempos de
recreo salen todos al patio, pero para que haya una mejor organización se
pautan dichos tiempos. En cuanto a las aulas, estarán comunicadas, para
favorecer el aprendizaje cooperativo. Se basa en una metodología inclusiva y en
el sistema educativo de Finlandia, estableciendo los mismos tipos de horarios. Es
un centro sostenible que aprovecha la energía eólica, la luz solar y que se autoabastece
con los propios cultivos de su huerto.
Muy buena idea la de su salón de
actos-comedor, porque es una manera de convertir un espacio en un lugar social
ya sea para comer juntos o para reunirse para actividades informativas,
lúdicas, culturales… También me gustó que resaltaran la importancia de otros
profesionales como Fisioterapeutas o Enfermeros/as, algo que no suele ser muy
común en un centro educativo. Además me pareció muy buena idea el hecho de que
estos últimos dieran cursos de primeros auxilios.
Este grupo ya nos hizo
reflexionar sobre la importancia de los roles en su primer trabajo, y en este
lo volvieron a realizar de manera muy acertada, mediante consenso al principio
del curso, al igual que las normas de clase. También fomentarán valores como el
de la responsabilidad teniendo en cada clase una mascota.
Los acordes han traído su
exposición de una manera de lo más original y diferente a lo que se suponía era
lo “establecido”. Han “colgado” su trabajo como ropa tendida y como si de una
exposición de cuadros se tratara nos han ido explicando cada parte de su
escuela. Una idea genial. Además la maqueta estaba muy elaborada y considero
que han trabajado mucho. En general han defendido muy bien su trabajo,
explicándolo claro y directo.
miércoles, 12 de marzo de 2014
COMENTARIO DE LAS EXPOSICIONES DEL DÍA 11.03.2014 DE JULIA HERVÁS
En la clase del día 11.03.2014 hemos expuesto tres grupos nuestro trabajo sobre la escuela ideal.
LOS MARSUPILAMIS
Este grupo comenzó su vídeo explicando la metodología interna de su escuela ideal. Primero dijeron que iban a crear un colegio motivador y más divertido, con un máximo de 15 alumnos por clase y una pedagogía acorde a la actualidad. Contarían con un director, un secretario y tres jefes de estudios y algunas de las asignaturas serían: música, inglés, alemán, chino, danza, lengua, matemáticas, conocimiento del medio... por último, el orden de clases lo eligen los alumnos.
En esta escuela no se repite curso, se da una ayuda o apoyo de forma individual al niño que tiene más dificultades. La metodología de las clases es cooperativa (con clases comunicadas entre sí para poder llevarlo a cabo) con actividades voluntarias y se le da mucha importancia a los idiomas.
Después han explicado como se iba a organizar el centro en cuanto a clases, bibliotecas, patios... El edificio de la escuela tiene dos plantas; en la primera hay un gran número de salas amplias para trabajar en equipo, un salón de actos, aseos, el aula de música, el despacho del director, la sala de profesores... Mientras que en la segunda planta podemos encontrar más aseos, clases homogéneas para trabajar los estereotipos y diferencias... En el patio había muchas pistas para realizar diferentes deportes, una enfermería, un gimnasio con más pistas cubiertas, almacenes y una especie de despacho para el conserje. También encontramos un huerto, que es cuidado cada semana por una clase.
Como conclusión quiero decir que se notaba que este grupo ha trabajado mucho en este proyecto, ya que se apreciaba que tenían las ideas claras y que sabían desarrollarlas y llevarlas a cabo. El único error que han tenido ha sido que el vídeo ha resultado muy pesado ya que estaba continuamente una persona hablando y no había mucha amenidad. Pero a pesar de esto creo que se merecen una buena nota.
LOS ACORDES
Este grupo ha sido el último en exponer y es necesario destacar su originalidad ya que no han realizado un vídeo, sino que han hecho una maqueta muy currada y a partir de ella y de unas fotos que han colgado (imitando una cuerda de la ropa con diferentes prendas) han ido explicando su escuela.
Emplean las TIC principalmente, para emplear las salas de informática de una manera segura. También hay una enfermería en el centro del colegio para poder acceder a ella de una manera más rápida y hay una llamativa organización de los patios, ya que emplean actividades de campeonatos en los recreos para que todos los alumnos participen.
Hay actividades extra escolares y actividades conjuntas en un mismo ciclo para favorecer el aprendizaje cooperativo. También, para fomentar esto realizan una serie de normas entre los alumnos integrantes de cada clase.
martes, 11 de marzo de 2014
Segunda parada de nuestro viaje: LA ESCUELA IDEAL
¡AQUÍ TENÉIS UNAS FOTOS DE LA MAQUETA DEL C.P.BOLETUS!
COMENTARIOS DE LAS EXPOSICIONES DEL DIA 11/ 03/ 2014 DE Mª CARMEN TOLEDO
MARSUPILAMIS
Empiezan explicando que es lo que no les gusta de la escuela y que creen ellos que es lo mejor.
Mediante una secuencia de dibujos nos explican la escuela, después nos muestran un corto de un vídeo imitando al programa lo sabe no lo sabe.
Me ha gustado mucho el trozo de video en el que realizan las entrevistas y considero que han trabajado mucho en ello.
LOS ACORDES
Este grupo no ha hecho vídeo, sino que ha creado una cuerda de tender la ropa, en la que hay fotos de la maqueta pegada a prendas de ropa hechas con periódico. Una técnica bastante original y creativa, además contaban con la maqueta en el momento, para si en algún caso había alguna duda poder aclararla.
Cada uno explica una parte del proyecto de colegio, en el patio cuentan con zonas verdes, que consideran importantes para trabajar aspectos dentro de asignaturas como plástica, conocimiento del medio,…
Cuentan con un huerto, en el cuál cultivaran diferentes plantas y productos con los que más adelante se abastecerán.
Se han
inspirado en el sistema educativo de Finlandia, en la que tienen 10 minutos de
descanso después de cada clase de 50 minutos.
Empiezan explicando que es lo que no les gusta de la escuela y que creen ellos que es lo mejor.
Mediante una secuencia de dibujos nos explican la escuela, después nos muestran un corto de un vídeo imitando al programa lo sabe no lo sabe.
Después muestran
la organización que tendrá su escuela. Utilizan una maqueta informatizada
(hecha con un programa informático), muy trabajada, con la que queda muy claro
cada espacio y la actividad que se va a desarrollar.
Solo se oye
la voz de un miembro del grupo en todo momento, el resto solo aparezcan durante
el corto de vídeo, y creo que si todos hubiesen hablado durante la teoría, no
hubiese habido tantos equívocos por parte de la única persona que hablaba.
Un pequeño
fallo que han tenido es que han contrapuesto algunos conceptos explicados.Me ha gustado mucho el trozo de video en el que realizan las entrevistas y considero que han trabajado mucho en ello.
Este grupo no ha hecho vídeo, sino que ha creado una cuerda de tender la ropa, en la que hay fotos de la maqueta pegada a prendas de ropa hechas con periódico. Una técnica bastante original y creativa, además contaban con la maqueta en el momento, para si en algún caso había alguna duda poder aclararla.
Cada uno explica una parte del proyecto de colegio, en el patio cuentan con zonas verdes, que consideran importantes para trabajar aspectos dentro de asignaturas como plástica, conocimiento del medio,…
Cuentan con un huerto, en el cuál cultivaran diferentes plantas y productos con los que más adelante se abastecerán.
También dentro
del colegio existe un médico para poder cubrir cualquier problema que exista y también
dará clases relacionadas con su campo.
COMENTARIOS DE LAS EXPOSICIONES DEL DIA 11/ 03/ 2014 DE SANDRA LÓPEZ
LOS MARSUPILAMIS
Comienzan la exposición haciendo una reflexión sobre cómo
todos alguna vez nos hemos planteado cómo podríamos mejorar nuestra escuelas educativas. Después
siguen explicando a los miembros del equipo educativo, y las asignaturas que
deben dar introduciendo alemán, chino, danza y escenografía… Los alumnos
democráticamente decidirán qué asignaturas dar en cada hora. Los alumnos no
repetirán para no discriminar a nadie. Apoyarán a aquellos alumnos que muestren
gran interés por alguna rama en especial, como la danza por ejemplo.
Después realizan un vídeo de lo sabe no lo sabe en la
escuela de magisterio. La primera pregunta es ¿por qué se recurre a una mejora
de la escuela?
Por último explican la organización del centro con todos sus
espacios, tiene dos plantas con salas de música, salón de actos, ascensor,
comedor, aula de tecnología, biblioteca, baños para alumnos y profesores, aulas
de trabajo cooperativo y heterogéneas con pizarra digital y espacio de cinetón
y rincón de las asambleas. En las zonas de exterior del edificio cuentan con
grandes espacios deportivos (piscinas, pistas de futbol, pista de atletismo,
vestuarios…) También cuentas con huerto que fomenta la autorresponsabilidad.
Las clases en esta escuela duran 50 min y en el patio se
organizan los momentos de ocio con talleres. En las aulas se atenderá a la
diversidad, trabajarán de forma cooperativa y contarán con personal de apoyo.
También tendrán encargados y mascota en el aula además de otros roles para cada
alumno.
jueves, 6 de marzo de 2014
COMENTARIO CESAR ULTIMOS TRABAJOS
Hoy ha expuesto dos grupos a la vez los viajes de los 90 y el grupo de los acordes.
Estos dos grupos han expuesto muy bien ya que he visto una compenetracion y un buen trabajo cooperativo.
La unica pega que puedo poner del grupo de los viajes de los 90 es que habia alumnos que se veian un poco nerviosos, pero me ha parecido muy interesante sobre todo la practica, ya que pone en practica dos materias diferentes como es con ocimiento del medio y dentro de esta materia, hacen una pequeña introduccion a la geografia ya que identifican los animales con su habitat.
Del grupo de los acordes me ha resutado muy interesante su trabajo porque he aprendido una nueva tecnica de aprendizaje que la practicaes primordial y el poner a cada uno un rol en esta actividad, ya que todos los alumnos son participes e importantes.
Muy buena actividad que espero ponerla en practica en algun momento.
Estos dos grupos han expuesto muy bien ya que he visto una compenetracion y un buen trabajo cooperativo.
La unica pega que puedo poner del grupo de los viajes de los 90 es que habia alumnos que se veian un poco nerviosos, pero me ha parecido muy interesante sobre todo la practica, ya que pone en practica dos materias diferentes como es con ocimiento del medio y dentro de esta materia, hacen una pequeña introduccion a la geografia ya que identifican los animales con su habitat.
Del grupo de los acordes me ha resutado muy interesante su trabajo porque he aprendido una nueva tecnica de aprendizaje que la practicaes primordial y el poner a cada uno un rol en esta actividad, ya que todos los alumnos son participes e importantes.
Muy buena actividad que espero ponerla en practica en algun momento.
martes, 4 de marzo de 2014
COMENTARIO DE LAS EXPOSICIONES DE DIA 20/ 02/ 2014 DE SANDRA LÓPEZ
Hoy han expuesto dos grupos a la vez, Los turistas de los 90
y Los acordes. Me ha gustado mucho esta forma de hacerlo, es más amena y
entretenida pero como punto negativo se compara demasiado un trabajo con otro y
salen las carencias del que esté un poco peor.
Los turistas de los 90 presentan un trabajo bastante bueno
en contenido pero se notaba que algunos miembros del grupo dominaban mas el
tema que otros. Esto puede ser porque unos hayan trabajado mas que otros.
También se pisaban al hablar. Al exponerlo a la vez que el grupo de los acordes
se ha notado mas, porque este otro grupo ha expuesto muy bien, todos los
integrantes participaban, a lo mejor también uno mas que otro pero todos
explicaban bien lo que decían. Los acordes también tenían una actividad muy
buena, trabajaban muy bien los roles con los niños y la actividad final era muy
original.
En conclusión, me parece una manera muy buena de ahorrar
tiempo en las exposiciones y de hacerlo de forma mas amena, me ha gustado mucho
la actividad de los turistas de los 90 y me ha encantado la exposición y la
actividad de los acordes.
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