COMENTARIOS DE LAS EXPOSICIONES DEL DIA 20/ 03/ 2014 DE Mª CARMEN TOLEDO LÓPEZ

LAS MARMOTAS DEL HENARES

Este equipo ha expuesto un vídeo, en el que aparece una maqueta hecha con cartón y cartulina, pero que bajo mi punto de vista está poco trabajado, y sin ningún tipo de preparación, ya que existen desperfectos dentro de ella, por la falta de trabajo.

Han explicado cual sería la forma de trabajo de esta escuela ideal a la vez que iban pasando fotos de las maquetas.

En las aulas cuentan con 20 alumnos, para que el aprendizaje sea más personalizado y un mejor funcionamiento de todos, también dentro del aula existen pizarras digitales. La escuela cuenta con comedor y enfermería, el comedor es catering, aunque yo creo que es mejor y si se puede tener cocineros dentro del colegio, ya que aunque sea muy bueno el catering, siempre es mucho mejor la cocina recién hecha y preparada en el mismo sitio en el que los alumnos van a comer, creo que es muy importante contar con una dieta variada, baja en grasa, porque existe mucha obesidad infantil ocasionada por este tema.

En esta escuela llevan a cabo la tutoría entre iguales, que se ayudan unos a otros para todos llevar el mismo ritmo y avanzar juntos.

Dentro de la escuela existe un despacho para el director y una sala para los profesores, esto no me parece bien ya que pienso que debe existir una sala para todo el equipo educativo, y que es entre todos los que tienen que determinar todas las soluciones, y no por zonas diferenciadas.

Después han hecho una entrevista a un miembro de un centro público de Torrejón de Ardoz, la cual contesta a todas las preguntas que la realizan sobre las dificultades que pueden encontrar los niños, el problema que vi en esta entrevista es que únicamente se centraron en las dificultades de los niños y no realizaron más preguntas sobre otros temas como, la organización del aula, la involucración por parte de los padres o profesores.

Creo que este grupo carece de explicar la metodología que van a llevar a cabo y que solo se han centrado en explicar las instalaciones y que materiales tienen, pero han dejado a un lado o no le han dado la importancia al cómo explicar los contenidos y como lo llevan a cabo.

COMENTARIO DE LAS EXPOSICIONES DEL DÍA 25/03/2014 DE M. CARMEN TOLEDO LÓPEZ

DIDASKO

Este grupo nos ha expuesto un vídeo de su escuela ideal, mediante una maqueta hecha por ellos mismos, en la que cuentan con muchas aulas. En la escuela existen aulas de música, teatro, que consideran necesarias para desarrollar la psicomotricidad, autonomía…

Ellos explican que los niños irán a la biblioteca siempre, que cuentan con una sala de relajación, pero una pauta que les ha faltado mencionar, es que la biblioteca permanecerá abierta durante todo el día, porque es algo que han dado por supuesto, y eso en los coles no pasa, en la actualidad, lo habitual en los colegios es que la biblioteca este cerrada y se abra por petición de algún profesor, y esto lo considero un gran error, ya que los niños no pueden disfrutar de ella siempre que quieran y que ellos la reconozcan como un espacio más en su colegio y no como una sala que solo pueden ir, si va un profesor.

En la escuela cuentan con animadores socioculturales, para que motiven a los niños mediante juegos, pero en este punto, yo considero que lo bueno de un colegio es tener profesionales en todos los aspectos, pero que es mucho más funcional tener una personas que sea eficiente en varios aspectos, es decir, que esté preparado para afrontar diversas situaciones, que contar con muchos profesionales y que cada uno este profesionalmente preparado en un punto y del resto no tenga conocimientos, porque siendo así, lo que ocurre es que el niño cuando se encuentra con algún problema, pasa a manos de otra persona que para él es nuevo, y que además no está con el resto de compañeros. Por esto, yo creo que un maestro debe tener conocimientos, socioculturales, psicológicos, afectivos, psicomotrices… y que una misma persona pueda en la medida de lo posible solucionar los problemas y realizar actividades en su aula, con todos los niños.

Un punto muy importante a tratar con escuelas es el funcionamiento, ya que cuando los padres matriculan a los niños en un colegio, son conscientes que sus hijos empiezan a aprender fuera de casa, y que van a ser otras personas las que van a estar a su cuidado y transmitiéndoles lo que consideran importante. Por eso, en los colegios se deben fomentar mucho los valores, y que no solo es enseñar conocimientos como cono, lengua, matemáticas, sino que además de eso existen unos valores sociales que el niño debe adquirir.

 La educación de los niños, no es de manera individual de los padres y profesores como ha comentado este grupo, y no se puede apoyar que los niños tienen que venir enseñados de casa, porque eso es un error, todos tanto padres como profesores son los educadores de los niños, y por eso siempre tiene que existir una relación directa entre el centro educativo y los padres, para formar un gran equipo que será el que enseñara al niño a aprender en todos los aspectos.

En el vídeo hacen una entrevista a un miembro del grupo, el cual se hace pasar por un profesor y cuenta que en las escuelas los recursos para niños con problemas son menores, como es el caso de niños con algún tipo de discapacidad, que no tienen los materiales adaptados para ello.

Mi opinión frente al funcionamiento del equipo es que se ve un claro ejemplo que si no existe buena relación dentro del equipo, las cosas no salen muy bien, y cuentan con muchas carencias frente al exterior.  Esto mismo pasa en la vida real, cuando las partes del funcionamiento del aprendizaje de un niño no se involucran lo que deben, o da más importancia a otros temas secundarios.

SOLAN.C

Este equipo ha mostrado un vídeo, en el que entrevistan al director de un centro, el cual habla de que día a día se debe ganar el respeto cada persona, que no por ser profesor ya tienes que ser respetado, como si fuese una persona diferente y superior y eso no es así, yo considero que cada profesor se debe ganar el respeto de los alumnos, a través de sus actos y no que sin conocerlos ya tengas que tenerles un respeto diferente al resto de compañeros.

La entrevista está muy bien planteada, con este grupo he podido comparar las entrevistas del resto y poder observar de qué carecían las anteriores, también comentar que la persona entrevistada, en todo momento estaba de acuerdo con las ideas principales que deben identificar a la escuela.

También han entrevistado a niños del colegio, y con este punto he aprendido que para forzar a los niños a que hablen, no les podemos plantear únicamente cuestiones que se contestan con un sí y con un no, si no que tengan que explicar algo más, para que digan sus opiniones y contesten de manera voluntaria a las cuestiones planteadas.

Para explicar la teoría del trabajo, han hecho una presentación de imágenes que iban pasando a la vez que se escuchaban las voces de los miembros del grupo explicando todo, pero para mi gusto es un poco pobre, ya que no se ve trabajo por su parte de elaboración.

Han explicado las ideas principales de una forma clara y concisa, apoyan el aprendizaje cooperativo, el tipo de horario que tendrán es tipo el de Finlandia, ya que cada 45 minutos de clase, descansan 10 minutos, para poder despejarse y volver a los temas más concentrados y con las ideas bien interiorizadas.

El colegio consta de 2 plantas y de un aulario independiente para los niños de infantil. Los padres cuentan con un aula para formar parte de la organización educativa.

Me ha parecido muy interesante la manera de trabajar, considero que las entrevistas están muy trabajadas y han escogido a un director que su opinión es muy acorde a las ideas para llevar a cabo en la actualidad.

Sí que es verdad que las medidas que se deben llevar a cabo en las aulas, tanto en las públicas, como privadas o concentradas deben ser las mismas y deben trabajarse todos los valores de la misma manera, y no por ser públicos unos y por ser privados otros. 

COMENTARIOS DE LAS EXPOSICIONES DEL DIA 18/ 03/ 2014 DE Mª CARMEN TOLEDO LÓPEZ

LOS INCREÍBLES

Este grupo hizo un vídeo, el cual empezaba presentándose cada miembro del grupo, disfrazados de los increíbles. El trabajo estaba muy trabajado y elaborado. Hicieron una entrevista al director y niños del colegio Internacional Eurovillas, estos respondieron a todas las preguntas que el grupo les presento. Una de las cosas que pude observar con este grupo es que muchas veces en teoría los colegios saben lo que se tiene que fomentar y apoyar, pero el llevarlo a la práctica se les complica un poco. En esta cuestión creo que es en la parte en la que los colegios tienen que involucrarse, dejarse de tanta teoría y demostrarlo en la práctica.
Un punto importante que debemos sacar de esta entrevista es que los niños se aburren mucho en las clase, porque les parecen pesadas, y el grupo les comentan que si dan clases al aire libre, y ellos responden que no y que les gustaría hacerlo.

Después de las entrevistan, han montado un telediario para explicar la teoría, muy bien argumentada. En su escuela, tienen clases de risoterapia,  metodología abierta,… los explican mediante ejemplos que realizan ellos mismos.

Para acabar un miembro del grupo, canta una canción con un lema importante en las escuelas, y el resto y más personas salen bailando.

 LA UNIÓN

Este grupo ha empezado el vídeo como otros grupos con entrevistas a profesores del colegio. Ellos han entrevistado a una profesora del colegio de Cabanillas del Campo, ella manifiesta su desacuerdo con el ratio de niños por profesora, ya que no deberían de ser más de 20 alumnos y actualmente las clases cuentan con 30 alumnos, y esto dificulta mucho el dar las clases y que los alumnos aprovechen el tiempo al máximo.

En su escuela la metodología cuenta con un aprendizaje y trabajo cooperativo, y ellos apoyan algo que considero muy importante en las aulas entre compañeros, que es ayudar a los demás, y por eso hay que fomentarlo, que cuando un compañero acaba antes porque se le haya dado mejor o porque lo haya hecho más rápido, ayuda al compañero acabar su trabajo. En unos casos serán unos los primeros y en otros, pues otros compañeros.

Cuando acaban esta parte sale una entrevista a unas niñas, las cuales comentan que las encantaría que su escuela ideal, tuviese piscina, que no mandasen deberes, que tuviesen unos deberes más largos.

Este grupo ha tenido muy en cuenta el acceso a personas discapacitadas, y han hecho mucho hincapié en ello, un punto que considero muy importante, ya que deben tener los mismos derechos que el resto y no ponerles difícil el acceso a ello.

Este grupo, explica que su escuela, parte la teoría de la práctica.

COMENTARIOS DE LAS EXPOSICIONES DEL DÍA 25/03/2014 DE AINHOA POLO

Didasko

De este grupo destaco en primer lugar que tienen un aula de Música, un taller de Teatro y un Cine Forum, algo que me pareció genial, ya que la existencia de este tipo de alternativas resulta muy enriquecedor para los alumnos. Me pareció muy interesante el aula de relajación, ya no solo para que acudieran los alumnos que necesitaran eliminar tensiones, sino también para realizar dinámicas y trabajar técnicas de relajación en grupo. Gracias a las aportaciones de este grupo surgió la pregunta de cómo fomentar el horario de la biblioteca, algo imprescindible y que todavía falta en muchos centros. Muy buena idea la de incluir la figura del Animador/a Sociocultural para los tiempos de ocio y la realización de talleres, y de este modo, favorecer la integración.

Después reflejaron opiniones de alumnos y profesores. En cuanto a los alumnos, fueron ellos mismos los entrevistados, y dieron importancia a incluir más figuras de profesionales para abordar la atención a la diversidad. También a ampliar recursos para personas con discapacidad, donde uno de los miembros nos habló de su caso real, algo que fue muy interesante. Por último destacaron la necesidad de aumentar los recursos económicos y la oferta de actividades extraescolares. Por otro lado, los profesores resaltaron que se debían valorar más las actitudes que los conocimientos, dar mayor importancia a los valores que a la competitividad, además del gran papel que juegan las nuevas tecnologías.

Fue un trabajo muy bueno en el que creo que se han involucrado bastante, el cual terminaron de una manera muy visual mostrando los valores y contravalores de su escuela ideal.

Solan.C

Este grupo comienza con la entrevista al director de un colegio de Guadalajara. Éste, dio mucha relevancia a la autoridad de los propios profesores y recalcó que la escuela inclusiva debería de existir no solo en la educación pública. Después los niños nos mostraron sus impresiones acerca de su propio colegio. Me gustó que fuera una imagen de un colegio multicultural y espero que intercultural.

En cuanto a la escuela ideal de este grupo, se basa en fomentar además del aprendizaje cooperativo, el sentido crítico y la libertad de expresión. Algo que me gustó bastante porque suele estar presente pero en segundo plano y no como objetivo principal. Los docentes de su centro representan una figura de autoridad y respeto y cuentan con profesores de apoyo cuando así se necesite.

REFLEXIONES César

Didasko

Comienzan explicando su escuela ideal, mediante su maqueta hecha a mano, donde podemos ver un aula de música, que en ella se realizaran talleres de teatro, tambien contiene una sala de realajacion un espacio importante para los alumnos, donde podrán relajarse, despejarse y liberarse de todo lo que es las materias de la escuela, todo esto lo podrán hacer mediante talleres, contiene una biblioteca donde contaran con un servicio de préstamo de libros.
El espacio fuera del centro cuentza con un patio con pistas de futbol ,baloncesto etc.
Destacan mucho el papel del animador sociocultural, un papel muy importante para los alumnos cuando estan en la hora del recreo, asi pueden todos los alumnos participar en los talleres organizados o los juegos.
La parte que mas me gusta y mas comparto es la parte que dicen que los padres deben de dejar a sus hijos que vayan por libre, y ellos vean los errores, es decir no sobreprotegerles, cada uno deben de ecucarles en sus lugares y los profesores educan en las aulas y los padres en sus casas.
Después hacen una entrevista a Carmen donde expone ella su opinion sobre la edcuacion actual en las clases. Ella dice que se necesitaria mas apoyo para los alumnos que tienen dificultades como autistas, deficit de atencion etc. Otra compañera nos contó el problema que ha tenido ella en su vida dentro de las aulas ya que nos le han facilitado un interprete para poder seguir mejor las clases.
Harian salidas estraescolares para una mejora de integracion en el centro con los demas alumnos que lo componen.
Por ultimo observamos una entrevista de algunos profesores donde dicen que ellos quieren alumnos mas autonomos y que trabajen mas de manera cooperativa.

Solan C

Este grupo nos exponen primero una entrevista a un profesor que destacamos, el respeto cada uno se lo tiene que ganar y mas un profesor, sobtr los alumnos y sus respectivos padres, explicando a cada uno la forma que él va a trabajar y el porque se trabaja asi, tambien dice que es mejor la educacion de ahora que la anterior, y eso en mi opinion tiene algunos matices que discutir, no el trato que se tenia antes porque era mucho mas estricto, y peor si no las formas,hay que mirar que cada vez hay menos nivel en los alumnos, sobre todo en el aspecto creativo, los alumnos si no tienen unas normas a la hora de crear algo ellos se ven perdidos, por eso digo que el trato si es mejor en la actualidad, pero deberiamos ver mas las estadisticas donde España esta por debajo en PISA.
Despues hablan unos niños donde dicen que en su colegio trabajn algunas veces de manera cooperativa y otra individualmente, y nos dicen lo que seria su escuela ideal, seria una escuela muy grande que tendria piscina pistas de tenis, y que les gustaria dar mas clases fuera del aula.
Por ultimo nos cuentan un cuento sobre un niño que se aburre en clasey que le gustaria tener un  profesor mas ameno y flexible, es decir el cuento nos cuentan lo que serria la escuela ideal de este grupo.

REFLEXIONES CESAR

Los increibles

Este grupo han hecho un trabajo bastante bueno y sobre todo muy ameno.
Comnezaron el video con una entrevista de un colegio copncertado llamado eurovillas, sacando de ahi la gran diferencia de ese centro a la escuela de los increibles, una de las diferencias del centro concertado al de los increibles es que la metodología que llevan en el concertado esta relacionada conel profesor es decir es menos amena y a la vez mas estricta.
La de los increibles su metodologia esta basada sobre todo en la libertad de los alumnos en las clases, y en el aspecto metodologico en este centro fomentan la creatividad algo primordial, y que en nuestra vida diaria se va perdiendo, y mas en las clases de hoy en dia, tambien la lectura, el medio ambiente y el deporte.
Uno de los aspectos que hay que destacar es la continua evaluaciopn de los profesores y alumnos, mas a los profesores, porque los profesores tambien estan para aprender en las clases.
Otra de las cosas que me ha llamado mucho la atencion son las jornadas interculturales, con esto podemos aprender tanto alumnos como profesores otras culturas.
Lo que proponen de dar las clases al aire libre es un metodo bastante bueno, ya que esto es mas motivador para los alumnos, hacer cosas diferentes, no solo el dar las materias dentro de las aulas.
La parte mas importantes que a mi me parece muy interesante es lo de el ultimo dia de la semana es el de poner todo en comun para toda la clase y ahi ver todo lo que han aprendido en toda la semana.
Para concluir puedo decir que es un buen trabajo realizado por el grupo de los increibles, donde me quedo con que lo mas importante es el proceso y no el resultado.

La union

El trabajo comienza con un video comparando una escuela privada y una escuela publica, viendo las grandes diferencias que hay entre un centro y otro.
De ahi me llama muchisimo la atencion los comentarios que tuvo la profesorado de la escuela publica, como el de que tiene mucha suerte al tener alumnos con un nivel socieconomico elevado, es decir que parece ser los que tiene menor nivel socioeconomico los problemas serian mayores, una mentira bastante grande ya que yo vengo de un colegio publico con un nivel bajo donde tambien hice las prácticas alli, y la asistencia y la participacion era enorme.
De la entrevista del director de la escuela privada me llamo mucho la atencion, el que den oportunidades a las personas recien sacadas la carrera, y que tengan un tiempo de adaptacion, aunque por experiencia, de familiares no creo que lo haya y mas en este pais, porque tienes que tener padrino para poder entrar en un centro privado.
Lo que destaco de la escuela ideal de este grupo es la forma en la que esta construida, la forma es la de una flor, siendo los pétalos las aulas del centro, siendo el comienzo de cada clase con una asamblea.

COMENTARIOS DE LAS EXPOSICIONES DEL DÍA 25/ 03/ 2014 DE SANDRA LÓPEZ

DISDASKO

Comienzan el video explicando su maqueta de escuela ideal. Contarán con aula de música para trabajar talleres, zona de escenario para el taller de teatro, una zona de cineforum para proyectar películas, una biblioteca que contará con servicio de préstamo de libro, un aula de relajación como espacio para descansar y desestresarse a través de talleres, un patio con pistas de futbol, baloncesto…

Los profesores tendrán una consideración positiva, zanjando prejuicios establecidos por la sociedad. También se tendrá muy en cuenta al animador sociocultural, estos ayudarán a crear actividades en los recreos como el pañuelo o el escondite evitando la marginación y exclusión.

Los padres deberán de respetar al profesor, no deberán de sobreproteger al hijo y tendrán que acatar las normas impuestas desde que les matriculan en el colegio. Educar deben hacerlo los padres en sus casas y en el colegio aprenderán contenidos apoyando también esa educación.

Más tarde realizan una entrevista a Carmen en la que da su opinión sobre el sistema educativo actual. Cuenta que no hay apoyo suficiente para los alumnos autistas, asperger, déficits de atención…
Clara nos cuenta que es sorda y que no le han facilitado un intérprete, puede estudiar gracias a que se encontró con una compañera que sabe lengua de signos, pero nadie le ha facilitado ayuda.  

Después nos cuentan que deben hacerse salidas extraescolares útiles que fomenten la integración, no como las de ir a la Warner por ejemplo.

Por último nos muestran unas entrevistas a unos profesores que demandan alumnos más autónomos y trabajo en equipo. Fijarse menos en las notas y más en las actitudes, es decir, trabajar más las actitudes y menos los contenidos.
Otras profesoras nos comentan que deben centrarse más en los valores y no tanto en aumentar contenidos y que hay que formar en las tics no solo libros y exámenes.

SOLAN.C
Comienzan el vídeo con una entrevista a un profesor que dice que el respeto se lo tiene que ganar uno mismo día a día tanto con los alumnos como con los padres, explicando lo que se trabaja en las aulas y el por qué se hace así. Hoy en día los colegios tienen que ser más abiertos. También piensa que la educación actual es mucho mejor que la de antes. La escuela inclusiva es por la que apuesta la escuela pública, donde tiene que dar cabida a todo el mundo seas de donde seas y vengas de donde vengas, con los maestros poniendonos a sus niveles y dando a cada uno lo que necesita.

Más tarde entrevistan a unos niños que dicen que a veces trabajan en grupo y otras individualmente y su escuela ideal sería una muy grande y que tuviera piscina y pistas de tenis. También les gustaría dar alguna clase fuera del aula, en el patio u otro espacio.

Después nos cuentan un cuento sobre un niño que se aburría en clase al que le gustaría tener un profesor flexible con el que se pudiera hablar y trabajar, que se preparaba sus clases y fueran muy amenas. Participarían mucho en clase y trabajarían en equipo. Las clases serán de 45min con 15min de descanso. Se evaluará al final del curso tanto contenidos como competencias.

COMENTARIO DE LAS EXPOSICIONES DEL DÍA 25.03.2014 DE JULIA HERVÁS

DIDASKO

Este equipo ha comenzado su vídeo diciendo algo que me ha parecido muy interesante y que todos deberíamos tener claro: los alumnos son lo más importante del colegio y deben ser nuestra prioridad continuamente. Su trabajo ha continuado explicando la escuela ideal; esta dispone de: aula de música (para potenciar la creatividad desde muy pequeños, ya que así conseguimos sacarles un mayor rendimiento), teatro (para que expresen sus ideas o sentimientos y pierdan el miedo a hablar en público), cinefórum (para potenciar una educación lúdica), biblioteca (con libros y revistas adaptados a cada edad, además de ordenadores. También pretenden fomentar el uso de la biblioteca como un espacio más del colegio), aula de relajación (es preferible dejar al niño, si se pone muy nervioso, que se relaje y reflexione en vez de obligarle a hacer algo que no quiera). Además de todo esto, la escuela dispone también de un comedor y un gimnasio en el patio, rodeado de las pistas al aire libre de las que dispone el colegio.

Se tratará de contratar a maestros con un verdadero espíritu e ilusión por dar clase. También cuentan con la ayuda de un animador social para fomentar el acercamiento a los niños y que hará actividades conjuntas con ellos en el patio o en el comedor. Estos estudiarán la sociología de los grupos para evitar las posibles malas actitudes que puedan desarrollar los alumnos.

Creen que los padres deben cambiar la actitud de ver al profesor como un enemigo, ya que deben ser conscientes de que este tiene la función de educar a sus hijos. Además dicen también que debemos acordar con los padres una misma manera de educar a los niños porque la educación de los padres a los niños NO va separada de la educación que les den los profesores.

Después han respondido cada uno a la pregunta: ¿Qué mejoraríamos nosotros de la escuela actual? A lo que han respondido que no ven recursos para poder llevar a cabo un cambio hacia una educación inclusiva, ya que los colegios deben incluir muchas figuras de profesionales (psicólogos, pedagogos...) y los profesores deben tener una serie de conceptos enfocados a una educación especial. Además hace falta que las personas con dificultades o discapacidades tengan más recursos y facilidades para que no se encuentren aislados o incómodos. Otro aspecto que han comentado ha sido que no deberían cambiar continuamente los libros de texto ya que supone un gran gasto económico y debemos aumentar las actividades extraescolares para que los alumnos se integren mejor.

otra pregunta que han planteado a algunos docentes ha sido: ¿Qué cambiarían del sistema de enseñanza los profesores? Creen que deberían dar más autonomía a los alumnos para su vida y experiencias futuras, apreciar más las actividades y menos los conocimientos y emplear más las nuevas tecnologías. Además de esto han coincidido en que deberíamos llevar a cabo una enseñanza basada en que los alumnos se diviertan aprendiendo.

Como conclusión final, creo que este grupo ha hecho un trabajo muy completo en el que se han centrado sobre todo en los cambios, y esto es algo muy bueno porque así nos damos cuenta de todo lo que tenemos mal y la forma en que podríamos hacerlo de otra manera mejor.

SOLAN.C

El equipo Solan.C ha comenzado su vídeo con una entrevista al director del colegio Pedro Sanz Vázquez de Guadalajara. Este dice que antes la autoridad de los maestros no era cuestionada y hoy en día uno tiene que ganarse el respeto con sus propias acciones y logros. Los colegios deben ser más abiertos a la diversidad y la educación es mucho mejor que la anterior, pero aún debemos cambiar muchas cosas para mejorar más. Además de esto, dice que deberíamos empezar por respetar muchísimo más la profesión de los docentes y debemos tener en mente una escuela inclusiva en la que quepamos todos, donde la integración de todos los alumnos sea vital sean del color o la etnia que sean.

En su escuela ideal cuentan con... Maestros cualificados y con entusiasmo por enseñan a los alumnos de verdad. Una metodología que trabaje el aprendizaje cooperativo con la ayuda de docentes de apoyo y que se base en la integración entre iguales. Deberá priorizarse la libertad de expresión y el trabajo continuamente en grupo (en el que el profesor plantea un problema y es resuelto entre todos los alumnos).

Como conclusión de este trabajo, creo que lo han realizado bastante bien aunque les ha faltado trabajar un poco más los contenidos teóricos o ponerlos en común.

COMENTARIOS DE LAS EXPOSICIONES DEL DÍA 18/03/2014 DE AINHOA POLO

Los Increíbles

Comienzan con una entrevista en un colegio concertado, donde se refleja que la motivación de los alumnos está directamente relacionada con el tipo de metodología que  siguen los profesores. Utilizando un vídeo muy elaborado comparan dicho centro con su escuela ideal. En el colegio Los Increíbles se fomentan la creatividad, el medio ambiente, la lectura y el deporte.

Hubo varios aspectos que me parecieron interesantes, como por ejemplo la evaluación continua de la metodología de los profesores así como su grado de implicación y relación con los alumnos. También me gustó la idea de realizar jornadas interculturales, el dar clase al aire libre cuatro días a la semana y el restante poner en común lo aprendido, así como la zona de caballetes.

Han sabido integrar materias que actualmente no están incluidas pero que al igual que ellos considero que ayudarían enormemente al desarrollo y educación de los niños.

Por último, me ha gustado que den más importancia al proceso que al resultado.

La canción compuesta por uno de ellos para terminar su reportaje ha sido genial; como si de un videoclip de música se tratara ponían himno a su escuela y nos hicieron ver la gran implicación que han tenido con este proyecto.

La Unión

Este grupo ha comenzado mostrando un ejemplo real, comparando un centro educativo público con otro privado. De las entrevistas, llamó la atención en general el comentario de la profesora del centro público acerca de que tienen suerte de que los alumnos que acuden al colegio son de un nivel socioeconómico medio-alto, lo que según ella facilita el acceso a recursos. En mi opinión, no por disponer de más recursos, los alumnos reciben una mejor educación. Si las familias no pueden pagar una excursión que no está subvencionada a una granja escuela o a un teatro entre otros, se deben de crear alternativas por ejemplo organizando un mercadillo o festival para recaudar fondos. Pienso que crear este tipo de opciones es más productivo y satisfactorio para todos, además de que ayuda sobre todo a los alumnos a valorar más las cosas y más aún si lo consiguen por ellos mismos.

La escuela ideal de este grupo tiene forma de flor donde cada aula es un pétalo que accede directamente al patio. Destaco la importancia que han dado a las asambleas al comienzo de cada clase y que fomenten otro tipo de actividades como la danza.

COMENTARIO DE LAS EXPOSICIONES DEL DÍA 20/03/2014 DE JULIA HERVÁS

LAS MARMOTAS DEL HENARES

Este equipo comenzó su vídeo presentando una maqueta hecha manualmente por ellos que estaba muy elaborada. Mediante una serie de fotos a dicha maqueta han ido explicando clase por clase y sala por sala la distribución del colegio.

En las clases cuentan con pizarras digitales y un número máximo de 20 alumnos para poder atender a las necesidades de cada uno de una manera más eficiente. Tienen un comedor gratuito para todos los alumnos y una enfermería. Emplean la técnica de tutoría entre iguales para poder llevar a cabo un aprendizaje cooperativo y favorecer el trabajo en equipo. Hay un despacho para el director y una sala más grande para los profesores y las reuniones de evaluación, cosa que yo cambiaría puesto que las decisiones que se tomen sobre el colegio deben estar en consenso entre todo el equipo directivo y docente en conjunto. Fuera del edificio podemos encontrar un parque al que los alumnos acudirán en el tiempo de ocio y un huerto interactivo que se encargará de cuidar una hora a la semana cada clase.

Para finalizar el vídeo han hecho una entrevista a la jefa de estudios de un colegio público de Torrejón de Ardoz; colegio La Gaviota. Le han realizado una serie de preguntas sobre cómo trabajan los alumnos con dificultades, a lo que responden que emplean la misma programación que con los demás alumnos pero fuera de la clase. A esto no le encuentro mucho sentido y eficacia puesto que no adaptan un plan específico para estos niños sino que emplean el mismo pero en otro lugar.

Como conclusión de este vídeo, creo que han trabajado bien pero han hecho un especial hincapié en la distribución de las aulas y las instalaciones y no en la metodología y los valores que se va a proponer el colegio. Además se ha notado que les ha faltado una mayor puesta en común.

COMENTARIO DE LAS EXPOSICIONES DEL 18.03.2014 DE JULIA HERVÁS

LOS INCREÍBLES

Este equipo ha empezado su vídeo con algunas fotos de ellos mismos vestidos de los increíbles y explicando cuáles eran sus poderes ocultos de una manera más lúdica para luego introducirnos en el trabajo mediante una entrevista al director del colegio de Eurovillas. Éste dice que es un colegio bilingüe con profesores de apoyo.

Después entrevistan a un grupo de niños del colegio que dan su opinión sobre lo que piensan de su escuela. Una de las cosas que me ha llamado la atención es que los niños han dicho que nunca dan clase en el patio, solo de Educación Física, por esta razón es por la que es su asignatura preferida ya que es en la que más se divierten y hacen más juegos. Además, en general todos los niños coinciden en que no les gusta ir al cole porque se aburren, los profesores les mandan muchos deberes para casa y tienen que estudiar mucho para los exámenes. Cuentan que tienen algunos profesores divertidos que hacen las clases más amenas y que les mandan pocos deberes; así lo entienden todo con más facilidad porque explica se lo explican mejor y con otros métodos.

Después de esto hacen una especie de telediario en el que explican cómo es su propia escuela ideal. En ella tienen clases de risoterapia, una metodología abierta, profesores de apoyo, clases en español lengua materia e inglés o semanas culturales. Además de esto, explican su escuela con una maqueta que cuenta con bastantes zonas al aire libre para dar clase. En el colegio tratarán de fomentar el arte y en las clases los alumnos van a estar sentados en círculo para favorecer la comunicación.

Para finalizar el vídeo han hecho una canción – lema de su escuela ideal muy trabajada.

LA UNIÓN

El equipo LA UNIÓN ha empezado su vídeo entrevistando a una profesora de un colegio público de Cabanillas. Ella da su opinión y propone que las clases de primaria tengan un número máximo de 20 alumnos, y no de 30 como en la actualidad. Dice que esto es para mejorar una atención a las dificultades individualizadas que pueda tener cada alumno en particular. La metodología de este colegio tiene en cuenta el aprendizaje y el trabajo cooperativo ya que suelen trabajar en grupos y cada grupo tiene un encargado propio. Cuando hacen alguna actividad y hay niños que terminan antes, éstos ayudan a los que aún no han acabado; así el alumno que tiene más dificultades aprende del profesor y también de su compañero. También opina que no es posible una escuela ideal, pero yo creo que si vamos ya con esa mentalidad y esa disposición es complicado que la logremos.

Después entrevistan a un director de un colegio privado; este comenta que lo primero que debemos hacer es dignificar la profesión de los profesores y después darles respeto y autoridad. Éste, en cambio, cree que si existe la escuela ideal y opina que esta se debe fundamentar en el respeto de entre los alumnos y los profesores.

Después preguntan a unas niñas cuál es su escuela ideal y dicen que debería tener piscina, no deberían mandar deberes y con un recreo muy largo. También cuentan que al llegar a clase preparan los libros y cuando toca Educación Física Cuando se ponen en fila y salen de forma ordenada. Tienen un encargado del material que también reparte los exámenes y pone la fecha.

Para finalizar explican cómo sería para ellos la escuela ideal. Va a ser con forma de círculo, en la que se va a tener muy en cuenta a las personas discapacitadas y se hará lo posible para favorecer sus dificultades y valorarán mucho el deporte, la danza y la expresión corporal. Por último, trabajarán la teoría a partir de la práctica.

COMENTARIO DE LAS EXPOSICIONES DEL 10.03.2014 DE SANDRA LÓPEZ

LOS INCREIBLES

Comienza el vídeo con fotos de ellos vestidos de los increíbles. Después, entrevistan al director del colegio de Eurovillas y cuenta que el colegio es bilingüe y tiene profesores de apoyo. Mas tarde entrevistan a un grupo de niños de ese colegio y cuentan que ir al cole es un rollo porque tienen muchos deberes y tienen que estudiar mucho, sobre todo inglés. Su asignatura favorita es Educación Física. También tienen profes que les gustan porque son divertidos mandan pocos deberes y saben explicar y otros que no porque son un rollo. Nunca dan clase en el patio, solo de Educa.

Hacen un informativo explicando cómo es una escuela ideal, cuentan con clases de risoterapia, profesores de apoyo, metodología abierta, semanas culturales, clases en español lengua matera e inglés.

Comentan la escuela ideal con una maqueta, con varias zonas al aire libre en las que también se dará clase, dentro del edificio se fomentará el arte, en las clases los alumnos estarán sentados en círculo.

Para finalizar hacen una canción sobre nuestra escuela ideal muy divertida.

LA UNIÓN

Comienzan con una entrevista a la directora de un colegio de Cabanillas, ella propone bajar la ratio de 30 a 20 alumnos. El trabajo cooperativo lo trabajan por grupos y cada grupo tiene un encargado. El niño que termina antes ayuda al que aún no ha acabado. Otro director de un colegio privado comenta que hay que dignificar la profesión del maestro y que hay que dar autoridad al maestro y respeto, cuando por ejemplo realiza una mala evaluación. La directora del colegio público dice que una escuela ideal no existe, que pueden dar gracias a que el barrio en el que está el colegio pertenece a un nivel socio-económico medio-alto y que cuando piden materiales los traen. El del colegio privado dice que si existe, que se basa en el respeto de profesor-alumno y que su centro  se acerca a eso.

Mas tarde hacen una entrevista a niñas preguntando cuál sería su escuela ideal y dicen que tendría que tener piscina, sin deberes, con recreo de dos horas. Cuando llegan a clase se preparan los libros y si toca educación física se ponen en fila y salen. También tienen encargado del material y reparte los exámenes y reparte, también hay encargado de poner la fecha.

Por último explican cómo sería para ellos la escuela ideal, será de forma circular, tendrá muy en cuenta a las personas discapacitadas, y trabajarán siempre la teoría mediante la práctica. También se tendrá muy en cuenta el deporte con danza y expresión corporal. 

COMENTARIOS DE LAS EXPOSICIONES DEL DÍA 13/ 03/ 2014 Mª CARMEN TOLEDO

LOS TURISTAS DE LOS 90
En este trabajo han hablado sobre algo que me parece muy interesante que es el tema de colgar los trabajos de los alumnos en las paredes de las aulas, para fomentar la motivación entre todos, gracias a verlo expuesto. Me han parecido muy interesantes las fotos que han puesto para comparar el antes y la actualidad de la educación.
Hay que tener en cuenta las diferencias que nos proporciona un colegio u otro, que aunque parezcan parecidos a simple vista, esa no es la verdad y son muchas las diferencias que existen entre ellos.
El hecho de tener piscinas a las entradas de los aularios, me parece excesivo y a la vez peligrosos, y creo que en verano las aguas transmitirían un ambiente frío al colegio, pero el diseño es muy original.
Se sigue notando que solo trabajan ciertas personas del grupo y eso se nota mucho a la hora de exponerlo.

LOS PECES VOLADORES
En la escuela no hay exámenes, una manera muy motivante para los alumnos. Han explicado muy bien la estructura del colegio y la función de cada miembro que a ella pertenece. Me han parecido muy interesantes los valores y considero que es muy importante e imprescindible trabajarlos.
Se aprecia claramente como trabajan en su escuela.
En este grupo se aprecia también lo del primero, que el peso del grupo lo lleva un miembro solo y eso se nota mucho a la hora de explicar cualquier parte del trabajo.

COMENTARIO DE LAS EXPOSICIONES DEL 13.03.2014 DE SANDRA LÓPEZ

LOS TURISTAS DE LOS 90

Comienzan explicando que el colegio se llama mapa-mundi y que todo va relacionado con cosas de geografía. En esta escuela todos los trabajos que hacen se colgarán por las instalaciones del centro. Comienza el vídeo con fotos de la enseñanza tradicional y la actual. Después salen unas entrevistas de dos niños uno haciéndose pasar por un alumno de la escuela tradicional y otro de la escuela ideal mostrando las diferencias entre una época y otra. El niño de la enseñanza tradicional dice que el profesor no les deja hablar en clase que tienen que hacer lo que el les dice y que es un cole muy aburrido. El alumno de la escuela ideal dice que su cole es de colores, el profe les deja participar abiertamente en la clase y que se lo pasa muy bien.

Mas tarde, nos enseñan cómo sería su escuela ideal, con los ciclos separados y cada edificio de ciclo con forma de barco y piscinas en el exterior. Su metodología es muy dinámica con un horario flexible, aprendizaje al aire libre, normas consensuadas, participación de las familias, asignaturas aplicadas al mundo real. Las características de esta escuela son: libre, inclusiva, tolerante, flexible y creativa.

LOS PECES VOLADORES

En su escuela ideal no habrá exámenes solo pruebas, los alumnos deben participar constantemente y trabajar en grupo, no hay castigos, para que no haya malas conductas solo se refuerza el comportamiento positivo. Tienen valores como apreciar lo justo, rechazar las discriminaciones, favorecer la autoestima, la solidaridad y la democracia.

Después nos muestran sus instalaciones de su escuela ideal, contarán con muchas aulas, aseos, sala de ampa, piscinas…

Para finalizar hacen una representación de cómo se trabajaría en las aulas en su escuela ideal.

REFLEXIONES DE CESAR

Los marsupilamis

Este grupo habla de una escuela donde la reduccion de alumnos sea necesario para que se cumpla con los objetivos de cada alumno y pueda los maestros atender mejor a cada alumno.
Nos han explicado las caracteristicas de su escuela ideal, dando prioridad la libertad de los alumnos a la hora de manejarse dentro de la escuela. Lo que me llama mas la atencion de esta escuela son las grandes variedades que tienen los alumnos con las instalaciones que nos han presentado como son las canchas de baloncesto, las de futbol, y sobre todo una materia que me llama mucho la atencion es la danza, una materia, que hace ver a los alumnos su capacidad de improvisacion, y sobre todo es bueno para ver su capacidad motora.
Su escuela por dentro esta dividida en dos plantas con clases homogeneas conectadas entre si para que la comunicacion sea buena entre las clases.
El unico pero que todos los grupos lo tenemos es a la hora de manejar a los alumnos en el patio cuando empieza el recreo, ya que debemos de tener una serie de normas para que los alumnos no tengan problemas , y lo que veo que deberiamos de hacer es medio obligar a los alumnos a participar en todos los talleres.
La parte mas divertida de la exposicion fue la de lo sabe o no lo sabe, en esta parte los componentes de este grupo hacen una especie de simulacion del programa de lo sabe o no lo sabe donde las preguntas son lo que se haria para tener una escuela ideal.

Los acordes

Este grupo destaca por tener su escuela ideal en una zona verde, en la cual esto favorece a los alumnos, para su aprendizaje sobre todo estar siempre en contacto con la naturaleza.
Lo que mas me llama la atencion de esta exposicion es disposicion de las clases, favoreciendo el aprendizaje cooperativo, y siendo una escuela inclusiva, este tipo de escuela ideal lo podemos ver en Finlandia, de ahi vemos que este pais los mejores resutaldos  PISA, teniendo las clases comunicadas entre si para tener la comunicacion idonea en una escuela.
Hay una cosilla que no veo bien el tener un salon de actos que pueda hacer de comedor, en mi opinion eso no es bueno , ya que cuando hace de comedor los alumnos suele comer, pero a veces puede haber problemas y se puede quedar la sala muy desastrosa, o al reves en el salon de actos puede quedar objetos que luego alumnos sin querer tengan luego a la hora de comer y se pueda comer, si no queda espacio para tener dos salas una de sala de actos y otra de comedor, pues vale pero seria tenr un cuidado enorme, y sobre todo tenrlo muy limpio.
De es ta escuela destaco los papeles que suelen tener los alumnos en la escuela, es decir los roles, han destacado eso porque es muy importante que cada alumno tenga un rol, porque todos los alumnos son importantes para la composiciopn de una escuela ideal, nadie es mejor que nadie.
Ha sido una exposicion muy curiosa ya que no ha sido un video si no lo han expuesto mediante una especie de colada colgando ropa diseñada por ellos, poniendo imagenes de cada parte de la escuela.

Los peces voladores

Primero han comparado lo que era una escuela tradicional y su escuela ideal, viendo un powerpoint de las normas de cada uno. Hemos podido observar la gran diferencia de cada una, siendo su escuela ideal, una escuela con mas libertinaje para los alumnos.
Esta ultima parte donde vemos una parte de su escuela, la hemos visto mediante un video, donde primero vemos una parte de una escuela tradicional, y despues al final del video, vemos una parte de la escuela ideal, diseñada por el grupo.
El problema de estos doos videos que en mi opinion no es que haya visto una gran diferencia, ya que el diseño era muy parecido en las clases, deberian de haberlo planteado de otra manera.
Conclusion, hemos visto una mejora de este grupo ya que han trabajado de manera mas cooperativa a comparacion del otro trabajo.

Los turistas de los 90

Este grupo lo han tenido mas facil ya que una compañera lo ha podido verlo en su escuela, entonces hemos visto un trabajo muy completo, donde lo hemos visto en un video muy completo, muy bien explicado, y sobre todo viendo bien todos los ejemplos, es decir muy claro y preciso.
Tambien destacamos de esta escuela la gran variedad de las materias que van a poder practicar todos los alumnos, y sobre todo como muchas escuelas vamos a ver la libertad que dan en esta escuela para poder elegir la materia que mas quieran, y sobre todo la libertad que tienes los alumnos para poder elegir su horario de trabajo.
Esto hace que las clases sean mas amenas y

COMENTARIO DE LAS EXPOSICIONES DEL 13.03.2014 DE JULIA HERVÁS

LOS PECES VOLADORES

Al inicio del vídeo establecían una comparación entre la escuela tradicional y la escuela nueva que querían crear ellos mismos. Para ello representaban una acción de un día cualquiera en la escuela y comparaban diversas imágenes de una escuela y otra.

Después explicaban cómo querían que fuera su escuela y la organización. Esta parte del vídeo era más similar al que nos enseñó la profesora al inicio del proyecto. Explicaban el funcionamiento interno del colegio (normas, principios, valores...) mediante un PowerPoint y después representaban una escena de un día en su escuela ideal.

Han dicho que el trabajo en grupo ha ido mejorando bastante con respecto al anterior proyecto y se ha notado puesto que se han repartido más el trabajo y no ha trabajado solo una persona mientras los otros se limitaban a observar.

En conclusión, creo que ha estado bastante bien aunque lo podían haber realizado de una manera más amena. A pesar de eso, ha sido un buen trabajo y estaba currado.

LOS TURISTAS DE LOS 90

El vídeo de este grupo me ha gustado muchísimo. Explicaban que su escuela iba a tener una gran flexibilidad y libertad para que cada alumno pudiera estudiar lo que más le guste y de una manera muy productiva y amena. El colegio de dividía en tres barcos; en cada uno estaba un ciclo y había un edificio central donde se podían reunir todos para hacer actividades en común. Fomentaban enormemente el trabajo en el exterior y para ello tenían una gran cantidad de lugares adaptados con césped, además de incentivar a sus alumnos al cuidado de la naturaleza y los beneficios que esta podía aportarles.

Hasta el momento ha sido uno de los vídeos que más trabajados y más adecuados he visto. Además han comentado que ha mejorado mucho su trabajo ne equipo y que han superado muchos problemas que se les habían planteado al principio.

COMENTARIOS DE LAS EXPOSICIONES DEL DÍA 11/03/2014 DE AINHOA POLO

Los Marsupilamis

La escuela ideal de este grupo cuenta con un número reducido de alumnos para responder mejor a las características individuales de cada uno. Consta de dos plantas con clases homogéneas y conectadas entre sí, además de alternas entre ciclos para favorecer la comunicación, lo que me ha parecido muy buena idea.

En esta escuela no se repite curso, por lo que dan mucha importancia a las necesidades de apoyo que puedan necesitarse.

Comparto la gran relevancia que han dado a materias artísticas como la danza y el teatro; así como también al deporte, por lo que tienen numerosas instalaciones deportivas. Estamos acostumbrados a que un colegio tenga un patio para jugar al fútbol, baloncesto y poco más; así que considero que un ideal de escuela debe ofrecer múltiples deportes. Pero no debemos olvidarnos de organizar bien los tiempos de uso para que no se queden sin utilizar. Debido a esto surgió la reflexión sobre los tiempos de recreo, muy interesante según mi punto de vista.

Me sorprendió la idea de que los alumnos eligieran el orden de las asignaturas. Nunca me lo había planteado, pero es verdad que algo como eso es mejor que esté establecido, para que tanto la organización de los profesores como de los propios alumnos sea más alcanzable.

El fragmento intermedio que simulaba el programa de televisión me ha parecido una muy buena forma de darle un toque cómico y entretenido al vídeo. Han sabido aprovechar muy bien la oportunidad que nos daba este trabajo de crear algo por nosotros mismos y a mi parecer con muy buenos resultados.

También me gustó mucho que se resaltara al final de la exposición que con cosas pequeñas se puede hacer algo grande, idea que considero es muy importante a la hora de implicarte en cualquier aspecto de la vida y más aún en el contexto de la educación.

Los acordes

Su escuela ideal está situada en una gran zona verde o “bosque” para favorecer ese contacto con la naturaleza, algo muy importante y que muchas veces no se tiene en cuenta, ya que muchos niños establecen un contacto mínimo con el medio ambiente. En los tiempos de recreo salen todos al patio, pero para que haya una mejor organización se pautan dichos tiempos. En cuanto a las aulas, estarán comunicadas, para favorecer el aprendizaje cooperativo. Se basa en una metodología inclusiva y en el sistema educativo de Finlandia, estableciendo los mismos tipos de horarios. Es un centro sostenible que aprovecha la energía eólica, la luz solar y que se autoabastece con los propios cultivos de su huerto.

Muy buena idea la de su salón de actos-comedor, porque es una manera de convertir un espacio en un lugar social ya sea para comer juntos o para reunirse para actividades informativas, lúdicas, culturales… También me gustó que resaltaran la importancia de otros profesionales como Fisioterapeutas o Enfermeros/as, algo que no suele ser muy común en un centro educativo. Además me pareció muy buena idea el hecho de que estos últimos dieran cursos de primeros auxilios.

Este grupo ya nos hizo reflexionar sobre la importancia de los roles en su primer trabajo, y en este lo volvieron a realizar de manera muy acertada, mediante consenso al principio del curso, al igual que las normas de clase. También fomentarán valores como el de la responsabilidad teniendo en cada clase una mascota.

Los acordes han traído su exposición de una manera de lo más original y diferente a lo que se suponía era lo “establecido”. Han “colgado” su trabajo como ropa tendida y como si de una exposición de cuadros se tratara nos han ido explicando cada parte de su escuela. Una idea genial. Además la maqueta estaba muy elaborada y considero que han trabajado mucho. En general han defendido muy bien su trabajo, explicándolo claro y directo. 

COMENTARIO DE LAS EXPOSICIONES DEL DÍA 11.03.2014 DE JULIA HERVÁS

En la clase del día 11.03.2014 hemos expuesto tres grupos nuestro trabajo sobre la escuela ideal.

LOS MARSUPILAMIS

Este grupo comenzó su vídeo explicando la metodología interna de su escuela ideal. Primero dijeron que iban a crear un colegio motivador y más divertido, con un máximo de 15 alumnos por clase y una pedagogía acorde a la actualidad. Contarían con un director, un secretario y tres jefes de estudios y algunas de las asignaturas serían: música, inglés, alemán, chino, danza, lengua, matemáticas, conocimiento del medio... por último, el orden de clases lo eligen los alumnos.

En esta escuela no se repite curso, se da una ayuda o apoyo de forma individual al niño que tiene más dificultades. La metodología de las clases es cooperativa (con clases comunicadas entre sí para poder llevarlo a cabo) con actividades voluntarias y se le da mucha importancia a los idiomas.

Después han explicado como se iba a organizar el centro en cuanto a clases, bibliotecas, patios... El edificio de la escuela tiene dos plantas; en la primera hay un gran número de salas amplias para trabajar en equipo, un salón de actos, aseos, el aula de música, el despacho del director, la sala de profesores... Mientras que en la segunda planta podemos encontrar más aseos, clases homogéneas para trabajar los estereotipos y diferencias... En el patio había muchas pistas para realizar diferentes deportes, una enfermería, un gimnasio con más pistas cubiertas, almacenes y una especie de despacho para el conserje. También encontramos un huerto, que es cuidado cada semana por una clase.

Como conclusión quiero decir que se notaba que este grupo ha trabajado mucho en este proyecto, ya que se apreciaba que tenían las ideas claras y que sabían desarrollarlas y llevarlas a cabo. El único error que han tenido ha sido que el vídeo ha resultado muy pesado ya que estaba continuamente una persona hablando y no había mucha amenidad. Pero a pesar de esto creo que se merecen una buena nota.

LOS ACORDES

Este grupo ha sido el último en exponer y es necesario destacar su originalidad ya que no han realizado un vídeo, sino que han hecho una maqueta muy currada y a partir de ella y de unas fotos que han colgado (imitando una cuerda de la ropa con diferentes prendas) han ido explicando su escuela.

Emplean las TIC principalmente, para emplear las salas de informática de una manera segura. También hay una enfermería en el centro del colegio para poder acceder a ella de una manera más rápida y hay una llamativa organización de los patios, ya que emplean actividades de campeonatos en los recreos para que todos los alumnos participen.

Hay actividades extra escolares y actividades conjuntas en un mismo ciclo para favorecer el aprendizaje cooperativo. También, para fomentar esto realizan una serie de normas entre los alumnos integrantes de cada clase.

Segunda parada de nuestro viaje: LA ESCUELA IDEAL

¡AQUÍ TENÉIS UNAS FOTOS DE LA MAQUETA DEL C.P.BOLETUS!

COMENTARIOS DE LAS EXPOSICIONES DEL DIA 11/ 03/ 2014 DE Mª CARMEN TOLEDO

MARSUPILAMIS

Empiezan explicando que es lo que no les gusta de la escuela y que creen ellos que es lo mejor.
Mediante una secuencia de dibujos nos explican la escuela, después nos muestran un corto de un vídeo imitando al programa lo sabe no lo sabe.

Después muestran la organización que tendrá su escuela. Utilizan una maqueta informatizada (hecha con un programa informático), muy trabajada, con la que queda muy claro cada espacio y la actividad que se va a desarrollar.

Solo se oye la voz de un miembro del grupo en todo momento, el resto solo aparezcan durante el corto de vídeo, y creo que si todos hubiesen hablado durante la teoría, no hubiese habido tantos equívocos por parte de la única persona que hablaba.

Un pequeño fallo que han tenido es que han contrapuesto algunos conceptos explicados.

Me ha gustado mucho el trozo de video en el que realizan las entrevistas y considero que han trabajado mucho en ello.

 

LOS ACORDES

Este grupo no ha hecho vídeo, sino que ha creado una cuerda de tender la ropa, en la que hay fotos de la maqueta pegada a prendas de ropa hechas con periódico. Una técnica bastante original y creativa, además contaban con la maqueta en el momento, para si en algún caso había alguna duda poder aclararla.

Cada uno explica una parte del proyecto de colegio, en el patio cuentan con zonas verdes, que consideran importantes para trabajar aspectos dentro de asignaturas como plástica, conocimiento del medio,…
Cuentan con un huerto, en el cuál cultivaran diferentes plantas y productos con los que más adelante se abastecerán.

También dentro del colegio existe un médico para poder cubrir cualquier problema que exista y también dará clases relacionadas con su campo.

 Se han inspirado en el sistema educativo de Finlandia, en la que tienen 10 minutos de descanso después de cada clase de 50 minutos.

Entre las clases del mismo ciclo existe una puerta para poder realizar actividades conjuntas.

COMENTARIOS DE LAS EXPOSICIONES DEL DIA 11/ 03/ 2014 DE SANDRA LÓPEZ

LOS MARSUPILAMIS

Comienzan la exposición haciendo una reflexión sobre cómo todos alguna vez nos hemos planteado cómo podríamos  mejorar nuestra escuelas educativas. Después siguen explicando a los miembros del equipo educativo, y las asignaturas que deben dar introduciendo alemán, chino, danza y escenografía… Los alumnos democráticamente decidirán qué asignaturas dar en cada hora. Los alumnos no repetirán para no discriminar a nadie. Apoyarán a aquellos alumnos que muestren gran interés por alguna rama en especial, como la danza por ejemplo.

Después realizan un vídeo de lo sabe no lo sabe en la escuela de magisterio. La primera pregunta es ¿por qué se recurre a una mejora de la escuela?

Por último explican la organización del centro con todos sus espacios, tiene dos plantas con salas de música, salón de actos, ascensor, comedor, aula de tecnología, biblioteca, baños para alumnos y profesores, aulas de trabajo cooperativo y heterogéneas con pizarra digital y espacio de cinetón y rincón de las asambleas. En las zonas de exterior del edificio cuentan con grandes espacios deportivos (piscinas, pistas de futbol, pista de atletismo, vestuarios…) También cuentas con huerto que fomenta la autorresponsabilidad.

 LOS ACORDES

Este grupo comienza preparando su exposición de manera muy original, con una cuerda de tender con ropa de periódico y en cada prenda una diapositiva. Cuentan con una zona de conserjería, escaleras y ascensor, también tienen pista de futbol con gradas y gimnasio, vestuarios y enfermería. También cuenta con piscina abierta. En el patio tienen pista de vóley, arenero y zonas verdes dónde de realizarán diferentes asignaturas. El comedor y la zona multiusos comparte espacios. La energía que se usa en el colegio es solar y eólica. Cuentan con zona de informática y biblioteca. También cuentan con enfermería en el centro de cada planta con materiales de primeros auxilios, teléfono y números de teléfono de interés. La organización de las aulas: están orientadas hacia el sol, trabajarán aprendizaje cooperativo, contarán con pizarra digital y otra convencional.  En las paredes tendrán símbolo de extintores y salidas de emergencia.

Las clases en esta escuela duran 50 min y en el patio se organizan los momentos de ocio con talleres. En las aulas se atenderá a la diversidad, trabajarán de forma cooperativa y contarán con personal de apoyo. También tendrán encargados y mascota en el aula además de otros roles para cada alumno.

COMENTARIO CESAR ULTIMOS TRABAJOS

Hoy ha expuesto dos grupos a la vez los viajes de los 90 y el grupo de los acordes.
Estos dos grupos han expuesto muy bien ya que he visto una compenetracion y un buen trabajo cooperativo.
La unica pega que puedo poner del grupo de los viajes de los 90 es que habia alumnos que se veian un poco nerviosos, pero me ha parecido muy interesante sobre todo la practica, ya que pone en practica dos materias diferentes como es con ocimiento del medio y dentro de esta materia, hacen una pequeña introduccion a la geografia ya que identifican los animales con su habitat.
Del grupo de los acordes me ha resutado muy interesante su trabajo porque he aprendido una nueva tecnica de aprendizaje que la practicaes primordial y el poner a cada uno un rol en esta actividad, ya que todos los alumnos son participes e importantes.
Muy buena actividad que espero ponerla en practica en algun momento.

COMENTARIO DE LAS EXPOSICIONES DE DIA 20/ 02/ 2014 DE SANDRA LÓPEZ

Hoy han expuesto dos grupos a la vez, Los turistas de los 90 y Los acordes. Me ha gustado mucho esta forma de hacerlo, es más amena y entretenida pero como punto negativo se compara demasiado un trabajo con otro y salen las carencias del que esté un poco peor.

Los turistas de los 90 presentan un trabajo bastante bueno en contenido pero se notaba que algunos miembros del grupo dominaban mas el tema que otros. Esto puede ser porque unos hayan trabajado mas que otros. También se pisaban al hablar. Al exponerlo a la vez que el grupo de los acordes se ha notado mas, porque este otro grupo ha expuesto muy bien, todos los integrantes participaban, a lo mejor también uno mas que otro pero todos explicaban bien lo que decían. Los acordes también tenían una actividad muy buena, trabajaban muy bien los roles con los niños y la actividad final era muy original.

En conclusión, me parece una manera muy buena de ahorrar tiempo en las exposiciones y de hacerlo de forma mas amena, me ha gustado mucho la actividad de los turistas de los 90 y me ha encantado la exposición y la actividad de los acordes.

COMENTARIO DE LAS EXPOSICIONES DEL DÍA 18/02/2014 DE SANDRA LÓPEZ

Los increíbles

Comenzaron la exposición en la sesión anterior de la asignatura y no les dio tiempo a terminarlo. En la primera sesión explicaron los objetivos personales y  grupales que desempeñaron cada uno. Ellos dicen que no han cumplido muy bien los objetivos grupales por falta de organización pero a pesar de eso yo creo que le ha salido muy bien la exposición.
Me ha gustado mucho como enfocan el tema de matemáticas, que al principio puede parecer un poco más complicado que otros.  Trabajan la suma, resta y multiplicación de forma seguida, enlazando todos los conocimientos y apoyándose en ellos para comenzar con el siguiente contenido, como por ejemplo la suma con la multiplicación. Esto es una gran idea para trabajar con los niños en las aulas.

Los peces voladores

Este grupo tuvo que repetir su exposición porque la profesora consideró que no todos los miembros del grupo sabían bien los contenidos. En esta segunda vez quedó mucho más claro cómo trabajar en una clase de educación física gracias a los vídeos. Yo no sabía cómo se podían trabajar las técnicas tratadas en clase con el deporte y gracias a las representaciones que hicieron los componentes del grupo me quedó mucho más claro. Aún así algún miembro del grupo participó en la exposición más que otro, esto puede ser porque algunos dominaran mas el tema que otros. A pesar de esto creo que mejoraron mucho la exposición desde la primera presentación a la segunda, y el resultado fue bueno.

COMENTARIOS DE LAS EXPOSICIONES DEL DÍA 18/02/2014 DE AINHOA POLO

LOS INCREÍBLES

Gracias al trabajo de este equipo, he aprendido las alternativas que pueden tomarse al combinar las Matemáticas con lo lúdico, a la existencia de las numerosas posibilidades que pueden existir y crearse. Algo que opino es muy importante y más en esta asignatura, donde a muchos alumnos les cuesta comprender los contenidos. Además de una posible manera de utilizar dos técnicas a la vez.  También la importancia de realizar un aprendizaje significativo, partiendo de los conocimientos previos, algo que a veces, considero que se olvida y no se lleva a la práctica. 

Durante la exposición ha destacado la gran aportación de recursos necesarios para sus sesiones. De este modo, el caso práctico ideado se vuele más real además de ameno a la hora de que el grupo lo presente; el cual ha intentado explicar en todo momento los contenidos de forma clara, aunque también hay que comprender que se pueden olvidar ciertos aspectos por el hecho de estar más o menos nervioso. 

Me ha gustado que terminaran su trabajo con una conclusión, porque terminar con una pequeña reflexión te ayuda a comprender de una manera general el trabajo del equipo.

PECES VOLADORES

Una de las cosas que me llevo de esta exposición es conocer el juego del ultímate, porque aunque este sea dirigido a Educación Física, su metodología se puede extrapolar a otros contextos de la educación, tanto formal como no formal. Realizar los vídeos por ellos mismos para entender el juego y sus variantes me ha parecido una idea genial, más aún siendo un juego poco conocido. 

En cuanto a las explicaciones a veces se volvieron algo liosas, pero se intentaban ayudar en esos bloqueos (más y mejor que en la primera presentación de la actividad que hicieron). Creo que a pesar de esto, es importante tener en cuenta que a la hora de preparar una exposición es necesario saber de qué va a hablar cada uno, para que luego las intervenciones estén más coordinadas. 

Independientemente de estas consideraciones, el trabajo que han realizado me ha gustado mucho, sobre todo el modo de plantear la práctica, la importancia de la creatividad dentro del aula, sea el área que sea. 

COMENTARIOS DE LAS EXPOSICIONES DEL DIA 20 / 02 / 2014 DE Mª CARMEN TOLEDO LÓPEZ

Hoy han expuesto dos grupos a la vez, la profesora les iba preguntando aleatoriamente y ellos le contestaban. Esta manera de exponer los trabajos me ha parecido muy interesante, ya que no es lo mismo salir a la pizarra y exponer el trabajo uno por uno, creo que de esta manera se saca la esencia de la actividad de manera reducida y concreta.
Estos grupos han sido:

LOS TURISTAS DE LOS 90
Me ha gustado mucho la portada del power, porque era muy original. Creo que no tenían muy bien preparado el power, porque han explicado varias veces la misma parte, pero por diferente persona. Se ha notado mucho las carencias del grupo, ya que solo han sido dos personas las que han sabido explicar el power entero, los demás hablaban pero de manera esporádica. Por esto se pisaban unos a otros durante toda la exposición.
Los cuestionarios que nos mostraron, serían los que darían a los niños para poder evaluar al resto, estaban muy bien preparados porque van acorde al nivel del ciclo educativo, en esto es algo que fallamos mucho porque nos cuesta mucho ponernos en el lugar del nivel académico.
A pesar de las diferencias de involucración entre unos y otros han sacado la exposición muy bien y las cosas han quedado claras.

LOS ACORDES

Este grupo ha presentado un tipo de actividad muy interesante y original. Me parece muy adecuado lo de poner un rol a cada niño y que este se vaya cambiando a la vez que cambiamos la actividad o la clase, para que todos ejerzan las mismas actividades. Algo muy interesante de la actividad es montar un relato a partir de unas actividades previas, que los niños van realizando sin saber muy bien donde se va a llegar con eso, porque aunque se lo expliques y ellos lo sepan, hasta que no se da la situación no son conscientes de lo que han realizado, de esta manera los niños adquieren conocimientos de manera lúdica.
Con esta exposición he aprendido a que a los niños para hacer el pan de equipo, deben contar con unas pautas para guiarse y que así, sigan el camino por el que el profesor quiere que vayan y no dejarles libres y que luego les tengamos que ayudar. Por lo que es mejor ayudarles al inicio e ir poco a poco dándoles la libertad para que lo realicen ellos solos.  

COMENTARIOS DE LAS EXPOSICIONES DEL DIA 18 / 02 / 2014 DE Mª CARMEN TOLEDO LÓPEZ

En el día de hoy han expuesto dos grupos sus trabajos sobre el aprendizaje cooperativo:

PRIMERO - LOS INCREÍBLES

En este grupo, el plan de equipo no había sido lo que esperaban. No han conseguido 100% los compromisos personales.

Algo importante a tener en cuenta al enseñar matemáticas a los niños, es que es mejor enseñarles la multiplicación seguida de la suma, ya que la multiplicación se basa en sumar. Con este equipo de trabajo he profundizado en la diferencia entre los equipos de investigación y en los que no lo son. El trabajo de los equipos de investigación se tiene que exponer, el profesor ayudará al grupo a poner los objetivos, la parte del trabajo que le toque a cada niño se le otorgará dependiendo de sus  intereses y actitudes.
El trabajo expuesto por este grupo ha sido muy amplio y claro, creo que han sabido muy bien explicar lo que querían hacer y enseñárnoslo al resto del grupo. Han presentado físicamente el material que utilizarían en la clase para trabajar con niños lo que hace que el resto nos hagamos una idea de cómo llevarlo al aula.

A la hora de explicar el power se han mostrado, aunque de manera leve, los fallos que han comentado en el plan equipo, cuestiones como que unos se han esforzado más que otros, la vergüenza que les da algunos el exponer delante de la gente…

SEGUNDO - PECES VOLADORES

Considero que para ser la segunda vez que exponen, seguían manteniendo los mismos fallos que la vez anterior, si es verdad que han modificado cosas y que se han involucrado más, pero seguían sobresaliendo unos por encima de los otros. Creo que esto es debido a la diferencia de interés e involucración de cada uno con el trabajo grupal.
Este trabajo esta expresado mediante una actividad física, a través del  juego “ultímate”, ellos han dicho que podemos decirles que vean vídeos en casa o ponerles en clase uno antes de empezar a realizar la actividad. Bajo mi punto de vista, dependiendo de la actividad puede ser beneficioso ponerles el video o no, porque en este caso, los niños intentaran imitar a los jugadores profesionales y creo que existen situaciones incorrectas que los niños pueden efectuar y no sería lo adecuado, porque como después les puedes decir a los niños que no copien al resto de jugadores, cuando tú mismo les has pedido que vean un video y que es lo que vamos a llevar a cabo en los próximos días. Por esto yo les explicaría el juego y las normas, jugaría con ellos y una vez que ya han adquirido las habilidades básicas en este juego, les mostraría un video para poder profundizar en las estrategias que utilizan.

El hecho de utilizar videos para que la explicación nos quedara más clara, me ha parecido muy interesante y un complemento muy favorable a la exposición.

Comentario dia 18/02/2014 Cesar Saiz

LOS INCREIBLES
La primera exposicion ha sido del grupo de los increibles ya que en la anterior clase solo expusieron su plan de equipo, asi que han comenzado explicando lo que es un aprendizaje cooperativo, que en mi opinion han llevado a cabo un buen aprendizaje cooperativo ya que viendo su plan de equipo y los compromisos quenhan trnido cada uno han sabido llevar bien la cooperacion en el transcurso del trabajo.
De esta exposicion me quedo con la practica, es una forma bastante buena en la que todos los alumnos se sienten involucrados en un grupo de trabajo, y tambien llevar esta practica a la asignaturande matematicas ya que hay muchos centros que siguen con las mismas maneras de enseñar a los alumnos lo mas basico de las ,matematicas como la suma, la resta y la multiplicacion, y este grupo nos ha enseñdo una buena manera de explicar siendo los alumnos mas protagonistas que los maestros, intentare llevarlo a cabo ese metodo de enseñanza.
Lo que creo que me falla es el juego final, no porque sea un juego porque eso esta genial si no porque no hay gan
adores, para un profesor esta bien que no lo haya ya que si lo has entendido y el arendizaje te ha servido para aprender los conceptos vale, para el profesor todos han ganado, pero un niño/as siempre que juegan a algo quieren ganar, y su motivacion seria mayor si hay un ganador, pero el juego, la gincana y toda la actividad ha sido muy buena.

LOS PECES VOLADORES
Este grupo tuvieron bastantes problemas con su trabajo, no se si por la falta de comunicacion entre los compañeros,o porque no se conocen bien no lo se.
De este grupo lo que mas me ha llamado atencion es su acticidad ya que hace referencia a la asignatura de Educacion fisica, (muy importante ya que cada vez existen o observamos mas obesidd infantil, y menos destreza motora de los niños). El juego que nos han expuesto es el del ultimate, un juego donde la coordinacion, el aprendizaje cooperativo y el tener un buen plan equipo es importante.
El ultimate es un juego muy curioso y muy divertido donde el papel del maestro es muy importante sobre todo a la hora de la distribucion de los alumnos en grupo y la explicacion de la actividad.
Conclusion la actividad es muy buena pero en este grupo necesita mejorar la coordinacion y saber que rol tiene cada uno en el equipo

COMENTARIOS DE LAS EXPOSICIONES DE JULIA HERVÁS

DÍA 18/02/2014

En la clase de hoy terminó de exponer el grupo de LOS INCREÍBLES; habían comenzado a mostrarnos su trabajo en el grupo pequeño el Jueves 13 pero recordaron su plan de equipo y continuaron explicando. Parecía que tenían una  organización clara y que cada uno había cumplido más o menos bien sus objetivos personales.
Continuaron la exposición definiendo lo que era el aprendizaje cooperativo; una cosa que me llamó la atención fue que lo definieron como inculcar a los alumnos el trabajo en grupo. Al trabajar con ello, todos sabíamos lo que era pero yo personalmente no me había parado a pensar en que lo podíamos definir de esta manera y me parece bastante correcta.
En su tarea pretenden trabajar los contenidos de la suma, la resta y la multiplicación y al final, para afianzarlos, realizarán una gincana. Parten de los conocimientos previos de los alumnos y no quieren que se centren sólo en hacer ejercicios después de la teoría, sino que ellos mismos se construyan los coceptos teóricos a través de la práctica. Debido a que tratan bastantes conceptos, han utilizado varios tipos de distribución de los alumnos: en equipos base, en equipos esporádicos y en equipos de expertos.
Para finalizar, una de las cosas que más me ha gustado la exposición es que en el juego final ningún alumnos gana, sino que quieren que los niños se den cuenta de que más tarde o más temprano, con la ayuda de los compañeros, todos llegan a conseguir responder correctamente.
Después de este grupo le ha tocado a LOS PECES VOLADORES que fue uno de los equipos que expuso el primer día y se tuvieron que sentar. En esta ocasión lo hicieron muchísimo mejor y casi todos los componentes se sabían todas las partes de la exposición. Una de las cosas que me aportó este grupo es que dijeron que en el aprendizaje cooperativo hay que tener en cuenta a los demás y te puedes apoyar en ellos si te surge un problema; creo que es una de las cosas que más debemos tener en cuenta de este tipo de aprendizaje para poder llevarlo a cabo de manera correcta en las aulas. También dijeron que cada uno debía tener su propio interés y hacer lo posible por realizar bien su trabajo ya que lo que haga repercute de manera positiva o negativa al resto de los integrantes de su grupo. Creo que los alumnos deben tener confianza en los demás y pensar que van a hacer de manera correcta su trabajo. Como conclusión de este equipo, creo que se tomaron en serio todo lo que les dijo la profesora la primera vez, pero deberían aplicarse un poco más algunas cosas bastante productivas que dijeron ellos mismos en su exposición.

DÍA 20/02/2014

Las exposiciones de hoy han sido en el grupo pequeño y ha habido una serie de cambios en cuanto a la manera de llevarlas a cabo. La profesora ha propuesto que expusieran su trabajo dos equipos a la vez y que cada uno contara sólo su actividad de una forma un poco más general que anteriormente para ganar tiempo. Han expuesto el grupo de LOS TURISTAS DE LOS 90 y LOS ACORDES.

Creo que ha estado bastante bien ya que así han demostrado los dos que si llevas bien preparado el trabajo eres capaz de explicarlo de una manera clara y rápida. Un equipo ha explicado que han tenido una serie de problemas en cuanto al trabajo de algunos de los componentes, pero finalmente han ido funcionando gracias al compromiso con los objetivos personales de cada uno, aunque tienen que mejorar. Aún así me ha parecido que la actividad estaba bastante preparada y bien llevada a cabo.

En cuanto al grupo de los acordes al principio me ha parecido una actividad un poco simple pero al final me ha encantado y me ha quedado bastante clara debido a la forma de explicarla.

En cuanto a lo que he aprendido de las exposiciones de hoy, creo que con una actividad un poco más amena, y sobre todo más corta de las que solemos proponer, podemos trabajar mejor con los alumnos los contenidos propuestos que con una con la que les estemos aburriendo y machacando durante más tiempo.

Comentario dia 13/02/2014 César Saiz Calvo

Marsupilamis

La exposicion de este grupo ha sido el primero en exponer ya que ha habido muchos problemas a la hora de explicar los trabajos y hemos tenido que modificarlo.
La exposicion de este grupo para ser el grupo el primero ha sido bueno aunque han tenido erorres, uno de los errores es que han tenido problemas a la hora de las preguntas que han expuesto, no es que esten mal explicado si no sus preguntas no seria idoneas para una clase de primer ciclo de primaria ya que estos alumnos tiene un nivel menor al de las preguntas expuestas  y las fichas son muy complejas, para alumnos de ese nivel deberia ser muy sencillas para que su aprendizaje sea mejor.
A parte de esos errores el trabajo me ha aportado nuevos conceptos que no conocia anteriormente como las tecnicas de trabajo como es el del rompecabezas, no habia oido esa tecnica, ya que es una manera de trabajar buena para trabajar el concepto de cooperacion en una clase de primaria.
Tambien la distribucion de la clase me ha ayudado e intentado llevarlo a cabo en otras situaciones que tengo en mi trabajo. Ellos lo que han explicado es que pondria a dos alumnos con un rendimiento dentro de la media, con otro con mayor destreza, asi puedan ayudar y tener mejor rendimiento para el grupo a la vez de manera individual.
Para concluir la reflexion puedo decir que la exposicion ha sido clara y precisa y sobre todo sus explicaciones de los conceptos basicos se han entendido bien, y claros viendo buenos ejemplos.

COMENTARIO DE LA EXPOSICIÓN DEL DÍA 13/02/14 DE AINHOA POLO

LOS MARSUPILAMIS

El grupo de los Marsupilamis mostró una gran compenetración al explicar cada apartado de su exposición. Entre todos, se ayudaban unos a otros a completar cualquier aspecto y a explicar todo con sus palabras y de manera clara.

Los materiales que aportaron me parecieron muy interesantes y gracias a ellos se pudo entender mejor el juego al ser todo más visual. Considero que con esto demostraron gran implicación con el trabajo. Me gustó que en el trivial se combinaran preguntas de conocimientos con actividades de expresión artística y corporal.

Lo único que “falló” fue la ficha, ya que no se ajustaba a los contenidos establecidos para ese curso, pero esto nos ayudó a todos a tenerlo presente.

Gracias a esta exposición aclaré algunos conceptos: en cuanto a la división por grupos, cuando se habla de los alumnos más capaces no solo nos referirnos a las habilidades de conocimientos sino también a las habilidades cooperativas de los mismos.

Cuando el profesor evalúa aspectos como por ejemplo la originalidad, el diseño, los tiempos, etc., es necesario tener en cuenta la importancia de explicar todo esto a los alumnos, tienen que saber en cuanto a qué van a ser evaluados.  

Durante la exposición surgió la cuestión de la utilidad de los roles, algo que suele surgir de manera natural en lugar de establecida, y es en este último caso cuando ayuda a los niños a reducir la desmotivación al tener cada cual una función y ser igual de importantes e imprescindibles dentro del grupo.