DIDASKO
Este grupo
nos ha expuesto un vídeo de su escuela ideal, mediante una maqueta hecha por
ellos mismos, en la que cuentan con muchas aulas. En la escuela existen aulas
de música, teatro, que consideran necesarias para desarrollar la
psicomotricidad, autonomía…
Ellos
explican que los niños irán a la biblioteca siempre, que cuentan con una sala
de relajación, pero una pauta que les ha faltado mencionar, es que la
biblioteca permanecerá abierta durante todo el día, porque es algo que han dado
por supuesto, y eso en los coles no pasa, en la actualidad, lo habitual en los
colegios es que la biblioteca este cerrada y se abra por petición de algún
profesor, y esto lo considero un gran error, ya que los niños no pueden
disfrutar de ella siempre que quieran y que ellos la reconozcan como un espacio
más en su colegio y no como una sala que solo pueden ir, si va un profesor.
En la
escuela cuentan con animadores socioculturales, para que motiven a los niños
mediante juegos, pero en este punto, yo considero que lo bueno de un colegio es
tener profesionales en todos los aspectos, pero que es mucho más funcional
tener una personas que sea eficiente en varios aspectos, es decir, que esté
preparado para afrontar diversas situaciones, que contar con muchos
profesionales y que cada uno este profesionalmente preparado en un punto y del
resto no tenga conocimientos, porque siendo así, lo que ocurre es que el niño
cuando se encuentra con algún problema, pasa a manos de otra persona que para él
es nuevo, y que además no está con el resto de compañeros. Por esto, yo creo
que un maestro debe tener conocimientos, socioculturales, psicológicos,
afectivos, psicomotrices… y que una misma persona pueda en la medida de lo
posible solucionar los problemas y realizar actividades en su aula, con todos
los niños.
Un punto muy
importante a tratar con escuelas es el funcionamiento, ya que cuando los padres
matriculan a los niños en un colegio, son conscientes que sus hijos empiezan a
aprender fuera de casa, y que van a ser otras personas las que van a estar a su
cuidado y transmitiéndoles lo que consideran importante. Por eso, en los
colegios se deben fomentar mucho los valores, y que no solo es enseñar
conocimientos como cono, lengua, matemáticas, sino que además de eso existen
unos valores sociales que el niño debe adquirir.
La educación de los niños, no es de manera
individual de los padres y profesores como ha comentado este grupo, y no se
puede apoyar que los niños tienen que venir enseñados de casa, porque eso es un
error, todos tanto padres como profesores son los educadores de los niños, y
por eso siempre tiene que existir una relación directa entre el centro
educativo y los padres, para formar un gran equipo que será el que enseñara al
niño a aprender en todos los aspectos.
En el vídeo
hacen una entrevista a un miembro del grupo, el cual se hace pasar por un
profesor y cuenta que en las escuelas los recursos para niños con problemas son
menores, como es el caso de niños con algún tipo de discapacidad, que no tienen
los materiales adaptados para ello.
Mi opinión
frente al funcionamiento del equipo es que se ve un claro ejemplo que si no
existe buena relación dentro del equipo, las cosas no salen muy bien, y cuentan
con muchas carencias frente al exterior.
Esto mismo pasa en la vida real, cuando las partes del funcionamiento
del aprendizaje de un niño no se involucran lo que deben, o da más importancia
a otros temas secundarios.
SOLAN.C
Este equipo
ha mostrado un vídeo, en el que entrevistan al director de un centro, el cual
habla de que día a día se debe ganar el respeto cada persona, que no por ser
profesor ya tienes que ser respetado, como si fuese una persona diferente y
superior y eso no es así, yo considero que cada profesor se debe ganar el
respeto de los alumnos, a través de sus actos y no que sin conocerlos ya tengas
que tenerles un respeto diferente al resto de compañeros.
La
entrevista está muy bien planteada, con este grupo he podido comparar las
entrevistas del resto y poder observar de qué carecían las anteriores, también
comentar que la persona entrevistada, en todo momento estaba de acuerdo con las
ideas principales que deben identificar a la escuela.
También han
entrevistado a niños del colegio, y con este punto he aprendido que para forzar
a los niños a que hablen, no les podemos plantear únicamente cuestiones que se
contestan con un sí y con un no, si no que tengan que explicar algo más, para
que digan sus opiniones y contesten de manera voluntaria a las cuestiones
planteadas.
Para
explicar la teoría del trabajo, han hecho una presentación de imágenes que iban
pasando a la vez que se escuchaban las voces de los miembros del grupo
explicando todo, pero para mi gusto es un poco pobre, ya que no se ve trabajo
por su parte de elaboración.
Han
explicado las ideas principales de una forma clara y concisa, apoyan el
aprendizaje cooperativo, el tipo de horario que tendrán es tipo el de
Finlandia, ya que cada 45 minutos de clase, descansan 10 minutos, para poder
despejarse y volver a los temas más concentrados y con las ideas bien
interiorizadas.
El colegio
consta de 2 plantas y de un aulario independiente para los niños de infantil.
Los padres cuentan con un aula para formar parte de la organización educativa.
Me ha
parecido muy interesante la manera de trabajar, considero que las entrevistas
están muy trabajadas y han escogido a un director que su opinión es muy acorde
a las ideas para llevar a cabo en la actualidad.
Sí que es
verdad que las medidas que se deben llevar a cabo en las aulas, tanto en las
públicas, como privadas o concentradas deben ser las mismas y deben trabajarse
todos los valores de la misma manera, y no por ser públicos unos y por ser
privados otros.